小学生对于教师说什么事或讲什么问题是记住的快，忘得也快，所以作为一名班主任必须要有耐心，应对学生不急躁、不气馁、不松劲，不要一味的责怪学生 。其实，有些事情我们换一种处理方法，弄清事情的真相，耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果，比一味的责怪的效果要好得多 。我认为班主任不要吝啬自我的赞美与表扬，学生有了提高，不妨表扬;与以前相比，学习成绩有所提高，也能够表扬 。表扬是学生提高的阶梯，学生会踏着表扬的阶梯不断提高 。表扬应当把握时机 。班主任要做学生的贴心人，工作上的`细心人，善于发现学生身上的细小提高，了解他们的长处和短处 。学生表现出一点点提高的苗头，班主任就应当给予适时适度的表扬 。这一点，有像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着，因为，开始时火焰弱，经不起气流的冲击 。学生，尤其是后进生表现出的提高苗头的时候，班主任教师必须要十分细心，保护这小小的提高的火焰不要熄灭 。表扬是十分好的方法 。如果一时没有发现学生身上的闪光点，就要创造机会，让学生闪光 。所以说，一句表扬或赞美的作用是不可低估的，也许就是因为一句赞美的话，构成一学生向
三、我对班干部的培养工作做得不够好 。=
班干部是教师的得力助手!有了出色的班干部，班主任工作自然简便 。一向以来我认为小学生年龄小，异常是低年级的学生让他们学会管理自我都很难，更何况去管别人呢?所以在班级管理方面我自我做的工作比较多，如：检查家庭作业、班级卫生、监督学生遵守纪律和常规情景，学生的学习情景等等，很多时候我感觉很累 。近几年我试着找了几个学生替我做这些工作，果然发现效果不错，实际上，是我低估了他们的本事 。
四、相关知识匮乏，无源之水
问渠哪得清如许，惟有源头活水来 。。在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命 。这就需要我们有活到老学到老的态度和行动，不断去完善自我 。可是，在这几年里，教学工作班主任工作家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有些窒息 。而这正成了我懒惰的借口懒于去给自我充电 。知识很匮乏，根本就不知怎样从心理角度去管理学生，如果我能多懂些心理知识与技能，如果我能多钻研一些相关的知识，相信我的工作会更加出色 。
最终我想对自我说，持之以恒的做好班主任工作，用心对待每一个学生、每一件事情，不断反思，不断总结，不断提高，把工作当作自我生命的一部分 。
时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任必须要不断学习有用的新的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作的资料是比较复杂而繁重的 。可是只要你真诚的捧着一颗爱心，是完全能够干得十分而游忍有余的 。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片园地上，努力做好一位合格的农村小学班主任 。
小学班主任工作总结3
班主任工作在学校教育中具有极其重要的作用，是学校核心工作之一 。充分认识这项工作的重要意义，把握这项工作的重要环节，是做好这项工作的有利保障 。
先谈一下班主任工作的目的性 。班主任工作应具有明确的目标和计划，这是做好班主任工作的一个最基本的出发点，也是做好班主任工作的动力源泉，明确的目标为班主任工作指明了前进方向，周密的计划是做好班主任工作的有利保障，所以，每学期初我都做好班级工作计划，制定明确的目标 。我于去年接手了一个三年级的班级，老实讲，接手这个新的班级，对我来说都即是机遇又是挑战，同时我又有些担心，怕自我带不好这些“初生牛犊”，正是在这种极其复杂的心理状态下，使我对这个班级有了一个最初的想法 。“就是这个班的学生将来毕业时应具备什么样的素质呢?”根据这个问题，提出了我的工作目标 。这两年来班里每学期制定的工作计划和班级活动计划基本上都是围绕着这个目标进行的 。
明确了班级工作的大目标，下一个问题是如何实施实现这个目标，每个班级都各有特点，应根据实际情景提出一套有效的管理措施和方法 。我带的是中年级的班级，那么在管理方法上，我抓住三个原则 。第一是师表原则，用师表行为去感化学生 。我在班主任工作中也有过失误 。但我敢于在我的学生面前承认自我的错误 。这样，不但使我在与学生谈心做思想工作中缩短了距离，并且使学生能更容易理解批评和改正错误 。第二是循序渐进原则，什么事物的发展都有过程，更何况做学生的转化工作 。第三管理制度化原则 。俗话说，没有规矩不成方圆，班主任工作在学生管理中如何体现出严肃性和权威性，关键是制定实施一套较完善的班级管理制度，提高学生遵纪守法的意识 。

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标题：班主任工作总结|小学班主任工作总结通用范文大全( 二 )