看，那里版面被打磨多次而反光 。听，是学生质地有声的疾书奋笔 。忆感谢老师的孜孜教导，让我走过懵懂的时光，黑板上留下了青春的记忆......下面是小编给大家带来的黑板上的记忆叙事作文，欢迎大家阅读!
黑板上的记忆叙事作文篇1
放学了，每一个人都走了，学校里死一般的安静，桌椅，黑板……都静静的在哪儿悄无声息.
我们的教室里的那个黑板总是那么的无私奉献，任凭老师们在那庞大的身躯上写上宝贵的知识，写上那没有完成作业的学号......黑板总是那么的默默无闻的让人在它身上写.它总是无怨无悔，看到学生们在它身上识到字的时候它十分快乐，当它看到没有完成作业的学号擦去的时候它更加快乐，而我有一次让黑板不快乐了.
在上一个学期的时候，因为我的作业马虎所以重写了，而我却十分不高兴，因为我不想重写，所以我总是寻找机会，将号数擦去.
“叮铃铃”下课铃声响了，老师让我在位子上重写，我一听完了，下课不能擦了老师盯的那么紧肯定不能擦了，所以我好不容易终于拖到中午，我骗奶奶说中午有作业所以要早点去，奶奶听了便早早的送我去了 。我到了教室一看一个人都没有我立马用火箭般的速度将学号擦去，然后我就回到座位 。最后这件事就那么过去了 。
黑板上的事情令我回忆太多了，而这件事情却是我在那么多事情中，最令我难忘的一件事情 。
黑板上的记忆叙事作文篇2
要说起黑板谁都会想到“老师”!而我一看见黑板，就想到了剪纸老师——汪老师 。
三年级时，汪老师带着我们上了一节公开课——剪纸课 。刚进入电教室就发现，教室的后两排已经坐满了听课的老师 。这架势就使得我们不得不严阵以待了，因为后面全是来自外面的“特级教师”!
“上课 。”
“起立”
“同学们好!”
“老师好!”
上课了，老师先拿出几个已经剪好的红纸 。她向我们介绍：“有谁知道这是什么?”我们一看便脱口而出“猪” 。因为圆圆的身体和大鼻子是猪的特征 。“这又是什么呢?”她问 。我们看了又看，想了又想还是看不出来 。老师笑着对我们说：“这是地球 。”
紧接着，老师给了我们一人两张红纸和一把剪刀 。“现在大家和我一起做 。”老师边说边开始做了，“先对折，再把边子给剪出花纹，再把它对折一遍，剪出中间的圆点 。”我们提了提衣袖，准备大展身手 。台下的“观众们”把头伸的多长的，个个都像只长颈鹿似的 。我做的是我们(7)班图案，而剪纸的图样就是(7)班 。
最终，我的剪纸被粘贴上了黑板 。看着我的剪纸作品，心里有说不出的高兴 。
发生在电教室的这一幕，它永远地珍藏在我的记忆宝盒里 。
黑板上的记忆叙事作文篇3
黑板，对每个学生来说并不陌生，因为黑板是传授知识的渠道，让我们去回忆那在黑板上的四季吧!——题记
黑板如春
叮铃铃，语文老师迈着轻盈的步伐进入教室，一口流利准确的汉语无不让人敬佩，在她的引导下，同学们走过了《小石潭记》中“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差不齐”的春;走过了《岳阳楼记》中“春和景明，波澜不惊，上下天光一碧万顷”的春;走过了《醉翁亭记》中野芳发而幽香”的春……那是老师希望我们向春一样充满激情，充满活力的学习，让我们保持如春的精神，黑板如春!
黑板如夏
数学老师面带笑容，大摇大摆地走进教室，在黑板上画起了一个个古筝,一把把古琴,接着便用缓慢的语气对风筝和古琴进行了介绍,一串数字飞快地泻出像夏天疯长得狂草，哦!那是老师盼望我们快快长大，做一个有用的人,四季如夏!
黑板如秋
地理老师迈着轻盈的步伐走进教室，画起了圆圆的柑橘，长长的黄瓜，密密的芝麻……那是丰收的季节，哦!老师告诉我们，学习想要获得成功是必须付出汗水的，这样才会有收获的秋天，黑板如秋!
黑板如冬
政治老师迈着悠闲的步伐走进教室，叫我们做人的道理，叫我们要像雪一样，清清白白，不沾染一丝污秽，哦!黑板如冬!
黑板+季节=人生的感悟
同学们，让我们做一个想黑板一样懂得感悟的人吧!
黑板上的记忆叙事作文篇4
自从我上了小学后，我就天天和黑板打交道，从一年级起，直到我现在四年级，我每天都离不开黑板 。黑板上留下我深刻的记忆，有：有趣、尴尬、敬佩和难过等等 。
每天，听老师上课，老师都离不开黑板，老师边讲，边把讲的重点内容写到黑板上，好让我们做笔记，在复习的时候可以轻松一点 。

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