像清风一样柔和，像红烛一样奉献，像泪水一样缠绵，专属于黑板的那段美好记忆 。下面是小编给大家带来的黑板上的记忆叙事作文，欢迎大家阅读!
黑板上的记忆叙事作文篇1
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
——题记
“上课，同学们好!”
“老师好!”
数学老师像往常一样，热情地用一成不变的问候语和我们打了招呼 。在我眼里，一堂枯燥乏味的课马上就要开始了 。黑板上密密麻麻的字让我眼花缭乱，老师的节奏仍然那么快，而我的节奏总是慢上一两拍 。由于差得太多，我无心听讲，虽然望着黑板，我的思绪却早已飘到九霄云外 。
【黑板上的记忆作文|黑板上的记忆作文记叙文】“下面找几位同学来做一下这几道题 。”数学老师很平常的一句话却惊醒了我这个梦中人 。我突然想起来，数学老师最爱提问了，这正是扼杀我对数学兴趣的最大元凶 。我的两只眼睛直勾勾地盯着几块黑板，仿佛要把它看穿，只可惜面对几道题，我一点儿思路也没有 。只见数学老师开始选人了，老师的眼光从前到后，从左到右来回扫视，我悄悄地把身子往下缩一缩，好避开老师犀利的目光 。
刚开始，教室里还有人在窃窃私语，可声音越来越小，突然一只手拍了我一下，“快起来，老师让你上台做题呢!”同桌小声提醒道 。就在这时，我担忧的目光和老师严肃的目光交织在一起 。
没办法，我慢慢走到黑板前，看着熟悉的黑板，我缓缓地拿起粉笔，不知从何写起 。看着旁边的几位同学，已经开始写了，我的心扑通扑通乱跳 。终于，我开始动笔写上了第一个数字，紧接着一连串数字在黑板上展开，但我也只是把题又重复抄了一遍 。老师大声说：“赶紧写，别磨蹭!”我心急火燎，可是怎么想也想不起来，正在思考着，只见那几位同学都已经写好下去了 。我灵机一动，迅速开始胡编一通，因为写的太快，黑板“咚咚”直响，估计老师也看不下去了，把我叫到门口 。
站在门口，老师倚着门梆，皱着眉头问：“这题你会做吗?”我虽然有点心虚，还是硬着头皮说道：“会!”老师叹了口气，耐心地对我说：“你看看，这都没一个对的，不要着急，心急吃不了热豆腐，细心一点，你再去检查检查，老师相信你一定可以的!”老师的鼓励和安慰让我愧疚不已，微风吹过，心疼夹杂着一股凉意直袭我的心头 。
我回到班里，仔细一看，原来粗心的我一紧张，把数字抄错了，我把之前的全部擦掉，然后开始慢慢儿写，写完之后，又仔细地检查了一遍，才放心地坐到位子上 。这一次，我终于看到老师微笑着朝我点了点头，我也冲着老师会心一笑，实际上，我早已心花怒放 。
此时，看着黑板，那一行行数字仿佛跳动的音符，与老师的谆谆教导合奏成一曲欢快的歌 。那一次，老师的鼓励点燃了我对数学的兴趣，我认真地对待每一道题，数学成绩也进步了许多 。
下课后，擦掉的是老师的板书，擦不掉的是老师的鼓励;擦掉的是白色的字迹，擦不掉的是黑板上的记忆;这段珍贵的记忆将激励我不断向前!
黑板上的记忆叙事作文篇2
刚开学，我们五年级因为装修教学楼，我们的教室被安排在原来的舞蹈房里，前后都没有黑板，大家议论着应该怎么办 。“噢，没黑板太好了!”“怎么能没黑板呢!”“应该把镜子敲碎了，换上一个大的黑板才对呀!”“说不定老师会每天开投影仪，不用黑板了吧!”“说不准……”我们七嘴八舌地发表着自己对“没黑板之事”的看法 。
终于，校工夏老师和音乐耿老师把“滚轮黑板”搬了进来，我们的日子才好过些 。几天后，我们终于来了黑板 。一切来得太突然 。现在老师在黑板上讲课，学生们在下面听课，一切恢复了常态 。
我正在回忆开学第一节有黑板的语文课：
“上课!”“起立!”“同学们好!”“老师，您好!”“请坐!”
然后，老师便叫我写课题：4、去打开大自然绿色的课本 。我本来该写的是几个惟妙惟肖的大字，但因是新黑板，我无从下手，所以我很可惜，只在黑板上写出了歪歪斜斜的几个大字 。老师不仅没说我，还表扬道：“写得正确，但就是字要有所长进，鼓励一下!”
那次以后，我每次写字都不会紧张了 。
黑板上的记忆叙事作文篇3
再也看不到那讲台上干练的背影了，再也没有下课扔粉笔的时间了，再也没有上课偷吃零食的动机了，再也没有和同学赌气的了条件了，再也没有在黑板上写谁是猪是狗的机会了 。
然而现在，我却可以清楚的记得，每天至少要擦十次的黑板，至少写过五种科目，至少有八个同学睡觉，至少有五个回答不出老师的问题，至少有两个因为迟到被罚站 。

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