四、备目的
为了提高效率，保证效果，班主任每一次家访都应具有明确的目的性，做到有的放矢 。班主任在教育学生过程中，经常会碰壁，而从学生在校情况中又找不到原因，这就需要我们从家长那里了解情况，寻找原因 。班主任应考虑家访要了解什么、沟通什么，带着哪些问题去家访 。有的教师家访缺乏计划性、目的性，家访时海阔天空，无所不谈，既耽误双方时间，又没有解决具体问题，失去了家访的意义 。
五、备内容
一次成功的家访，离不开精心设计的内容 。学生家长大部分忙于工作，对学校的教育教学工作只知其表不知其里，常有一些片面的认识和误解，所以班主任在家访前要认真学习有关教育政策和教育理论，利用家访的机会向家长宣传国家教育政策和新的教育理念，取得家长和社会对教育工作的理解;通过向家长了解孩子在家中的行为习惯，挖掘孩子某些问题的思想根源，从而争取家长的配合来共同教育 。
六、备沟通策略
家访前班主任应在脑海中构思或在纸上写下与家长沟通的策略：比如切入的开场白、谈话语气的把握、事例的列举、道理的剖析等 。家访时，班主任应虚心听取家长的意见，交谈内容应就事论事，摆事实，讲道理;对学生的优缺点要一分为二，言语适度得体，涉及学生的思想品德问题或隐私：如小偷小摸、与异性交往过密、心理隐患等，更应该考虑好表达方式，既要讲清事实，又要顾全家长、学生的面子，使家长易于接受 。家访的时间长短应掌握得当 。
七、备效果
对每一次家访的预期效果也要事先考虑周全 。后进生的家访要多些，对这些学生要多一些关心和爱护，多表扬他们的闪光点和点滴进步，帮助他们树立克服困难、改正错误的信心和勇气 。同时，为了不使后进生产生对立情绪、形成师生难以沟通的心理隔阂，要引导家长正确看待孩子问题，避免家访后家长对孩子简单粗暴、拳脚相加 。对优秀生的家访，同样不能忽视，要鼓励他们继续发挥长处，及时弥补不足，走上良性发展之路 。班主任要建立家访笔记，写家访记录，对家访的情况、发现的问题、解决的方法都要有详细记录，以便分析研究、观察效果、总结经验 。
只要我们班主任科学合理地设计好每一次家访，就能够调动家长积极性，形成教育合力，共同促进学生的发展 。
班主任家访心得3
今年寒假，我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家 。经过这次家访工作，我感受颇深 。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视，也感受到了作为教师的责任重大 。
家访带给我们的收益很多 。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础 。其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免孩子问题的产生 。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果 。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力 。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展 。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣 。兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢 。一旦喜欢老师，就喜欢学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来 。
通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点 。首先要具备爱心和童心 。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热情来回报我们 。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的思品课 。其次要寻找学生的优点 。人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此 。特别是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心 。再次要以平等之心关注学困生 。我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教 。

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标题：班主任家访,班主任家访心得|优秀班主任家访心得精选范文5篇( 二 )