1、第五单元 测量长度第4课时 练习课【教学内容】教材第6061的内容 。
【教学目标】巩固用米作单位量长度的相关知识 ， 熟练地掌握测量物体的方法 。
【重点难点】重、难点梳理知识 ， 并灵活运用所学知识 ， 解决实际问题 。
教学过程一、谈话引入同学们 ， 今天我们来巩固用米作单位量长度的相关知识 。
二、回顾整理1.引导学生以4人小组为单位 ， 整理用米作单位量长度的相关知识 。
2.全班反馈 。
反馈时 ， 将学生交流的内容适时进行板书 。
三、解决问题接下来 ， 我们就运用这些知识来解决“练习十四”中的问题吧 。
1.完成教材第60页的第1题 。
先指名学生说说米与厘米间的进率关系 ， 然后再由生独立解决问题 ， 后全班反馈 。
2.完成教材第60页的第2题 。
让 。

2、学生读题后 ， 用手比划出1米、1分米和1厘米的长度 ， 然后再独立解决问题 ， 全班反馈 。
3.完成教材第60页的第3、4题 。
先指名说说米、分米与厘米各自间的进率关系 ， 再由学生独立解决问题 ， 最后全班反馈 ， 并选取个别题目让学生说说思考的过程 。
4.完成教材第60页的第6题 。
（1）引导学生明确题意 ， 并说明测量中的注意事项 。
（2）让学生以小组为单位 。
用卷尺测量出小组同学两臂之间的距离 ， 并作好记录 。
（3）全班反馈 。
反馈时 ， 让学生说说发现 。
5.完成教材第61页的第7题 。
（1）让学生说说从图中获取的信息 。
（2）师生共同分析题中的数量关系已经跑的距离还要跑的距离赛跑的距离 。
6.完成教材第61页的第8题 。
（1）让学生说说从 。

【西师大版二年级上册数学导学教案|西师大版二年级上册数学导学教案 五 测量长度 第4课时 练习课】3、图中获取的信息 。
（2）师生共同分析题中的数量关系剪下的3段绳子的长度还剩下的绳子长度绳子原来的长度 。
7.完成教材第61页的第9题 。
（1）结合图文 ， 让学生说说从图中获取的信息 。
分析题中的数量关系 。
（2）由学生独立解决问题后 ， 全班反馈 。
8.实践活动 。
让学生完成教材第60页的第5题和教材第61页的第10题 。
（1）说明要测量的内容及要求 。
（2）让学生说说测量的方法及测量时的注意事项 。
（3）让学生带上测量工具来到操场 。
以小组为单位 ， 合作解决问题 。
（4）全班反馈测量过程与结果 。
四、课堂小结同学们 ， 今天我们通过形式多样的练习 ， 巩固了用米作单位量长度的相关知识 。
在今天的学习中 ， 你有什么体会吗五、作业设计板书笔记 练习课长度单位厘米（cm）、分米（dm）、米（m）1m10dm 1dm10cm 1m100cm。

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