1、初中英语教师的备课 备课是上好课的前提和关键 。
备课能使教师的教学行为更加科学严谨 ， 规范准确 。
可以说备好每一节课是教师所孜孜以求的目标 。
但怎样备好课却是值得深思的 。
几年来的英语教学实践使我认识到 ， 教师要讲好课 ， 首先得有一个好教案 课堂设计 。
尤其英语教学 ， 一个好教案往往需要多次试验 ， 细心揣摸 ， 精心设计 ， 不端修改 ， 才能产生 。
每一份好教案渗透了教师研究教材和了解学生的心血 。
要想写出理想的教案 ， 必须做到从每堂课做起 ， 备好每一堂课 。
认真研究教学大纲 ， 吃透教材 ， 针对学生实际安排教学内容 。
选择适当的教学方法 ， 因地制宜 ， 因材施教 。
那我谈谈怎样备课我认为英语备课要做到以下几点第一 ， 备学生 。
要了解学生 ， 分析学生接受 。

2、教学内容的规律 ， 了解学生的思想状况、情绪 ， 要求在备课时考虑如何配合教学 ， 结合讲解提问或其它作业 ， 有针对性地对学生及时提出合理、严格的学习要求和给以鼓励、帮助和指导；要了解学生学习方法 ， 使之更符合教学实际和学生需要；备课时要考虑每次教学有针对性的解决一两个问题 ， 到期末就会解决不少的疑难（知识点） 。
第二 ， 备教材 。
要学习和研究中学英语教学大纲 ， 钻研教材 ， 熟悉教材 。
初中教师至少要吃透初中全部课本与脉搏 ， 高中教师应吃透初、高中的全部教材及教学参考用书；要了解各年级教材内容和编排体系 。
对教学任务和内容 ， 心中要有一个底 ， 这样才好安排一个学期的教学任务 ， 才能自如运用教学内容 。
备课时 ， 要钻研教材 ， 做到彻底理解； 。

【初中英语|初中英语教师的备课】3、分析教材 ， 要找出教学要点、难点 。
凡是要求学生做到的 ， 教师必须在备课中体现 ， 在课堂上示范 ， 有备无患 ， 才能得心应手进行教学 。
在进行一般性准备之后 ， 还应进行阶段性备课 ， 即根据教学大纲的要求 ， 将教材中教学内容统筹安排 ， 以便前后呼应 ， 心中有数 ， 切忌碰到什么就教什么 ， 零打碎敲 ， 毫无系统 。
第三、备方法 。
针对学生接受教学内容须要条 ， 进一步研究教学方法 。
使学生对重要内容听懂、学会、掌握 ， 并达到传受知识的同时培养能力 ， 发展智力 ， 教学有法 ， 教无法定 ， 贵在法定 。
采用多种教学方法 ， 培养学习兴趣. 。
灵活多样的教学方法改变了那种单一的”讲受法” 。
将”讲受法讨论法练习法猜谜法”和”问题法”等结合在一起 ， 灵活运用.改变过去那种”教师讲,学生听”的局面 。
穿插幽默笑话,活跃课堂气氛.巧用英语幽默笑话穿插讲解就是有效的一种 。
如 一个外国经理,业务很兴隆,于是在办公室门口写着”IM2BZ2CU” 。
通过这句话 ， 学生可轻松学到了”tooto结构的句型 。
适当运用迷语辅助英语教学.谜语具有较强的趣味性和多发智力潜在因素,为人们的喜闻乐见 。
谜语能帮助我们提高单词,语法,课文的趣味性 。
如猜哪些英语单词全部用元音拼写的学生可联想到you.eye.aye等.从中复习了许多单词,收到了一定效果 。
总之 ， 教师要有耐心 ， 并不断总结积累经验 ， 取人之长 ， 去己之短 ， 做教学的有心人 ， 真正提高中学英语教学中备课的水平 。
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