韩剧集合处|把老师逼成抑郁症的职称评审，可以休矣！

近来我区有2名教师因参评高级职称屡屡失败而患上抑郁症。
这太让人同情和感触了！
轻度抑郁症影响生活质量，影响工作效果；糟糕的生活质量和工作效果又会加重抑郁症。重度抑郁症都有自杀倾向，甚至自杀步履。

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我相信，假如能预知评职称会把自己逼成抑郁症的话，估计多数老师是会抛却评职称的。
但是，因评职称而得抑郁症的老师其实是令人同情！
把老师逼成抑郁症的职称评审，可以休矣！
如今，除了沿海发达地区和一线城市已经购置房产的中小学教师外，多数地区教师的工资大致处于刚刚能维持基本生存的水平。而当下教师进步收入，改善生存水平的独一途径就是职称提升。
然而，做老师的都知道，现在的职称评审之难难如上青天。当然中级职称评审稍稍轻易一些，而高级职称评审真的是难入登天。我们来看看高级职称评审过程中的哪些必需跨越的“火焰山”有可能把老师逼成抑郁症。
1.薄弱学校任教经历和支教经历。近年来，这成了高级评审的刚需。对于一毕业就在城市优质学校工作的老师而言，这成了几乎无法跨越的火焰山。假如他们想跨越，只有去边远地区支教1年。题目是往往全区（或全县）每年只有几个支教名额，而需要支教经历的老师成百上千。这让人头大的刚需，假如你想不开，无法释怀，是有可能把你逼成抑郁症的。

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2.必需有行政部门颁发的荣誉。盖区政府章的区优秀教师、三等功、政府嘉奖等等，近年来也成了高级评审的刚需。假如搞不好和学校管理层的关系，你再优秀，也很难拿到这些荣誉。这座火焰山足以让某些人忧郁成抑郁症。
3.课题主持人或者前三。这也是高级评审的刚需。实际上，中小学真能进行课题研究的教师其实是太少了。多数人都是为了评高级而申报课题的。因为科研能力素养有限，再加上人脉有限，有些教师几乎无法成功申报课题。即使侥幸成功申报，也是难以结题的。现在许多地区都划定，课题必需结题，否则是不能申报高级的。课题，这座火焰山也是能把人逼成抑郁症的。
4.指标太少。这是所有火焰山中最难跨越的。如今， 200多人的大校，每年高级指标只有1个，具备申报前提的往往有几十个。校内竞争太激烈了。更为惨烈的是，某些学校因各种因素，竟然连续多年都没有高级指标。你即使天纵英才，也没机会参加高级评审。指标的杀伤力足以把人逼成抑郁症。
5.管理层优先。近年来的高级评审，泛起了“管理层优先”的倾向。一般情况下，只要有副校长、教导主任参评，不少学校都会在几年前就为他们“助攻”——把学校能给的荣誉全部给了他们。再加上高级评审校内竞争的方案本身就有利于管理层，所以，只要有管理层参评，绝大多数一线教师只有围观的份了。最令人绝望的是如今的管理层更换频繁。好不容易等到管理层都评上高级了，忽然上级又调来几个没评高级的副校长、教导主任，那么几年之内，一线教师几乎就没有评高级的可能了。这样的火焰山足以把人逼成抑郁症。

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能把老师逼成抑郁症的高级评审过程中的“火焰山”还有许多，我就不一一列举了。
我相信，所有的中小学教师，包括已经评上高级的，大多数都但愿取消职称评审。由于这折腾了教师的生命，也伤害了教育。
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