作文|作文写不好?教你如何打造作文亮点?


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作文|作文写不好?教你如何打造作文亮点?
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审美疲劳 , 指人连续欣赏文字、图画、舞蹈……的时候 , 由于时间、个人精力、审美情趣等原因 , 导致欣赏主体对所欣赏的对象乏味、感觉迟钝、评价失准的现象 。
为了给阅卷老师烦闷的生活带去一抹清凉 , 请学会在作文中打造亮点 。
从特定角度看 , 十二载披星戴月炼狱一般地求知 , 还不应该把自己最好的一面展示出来吗?文的亮点 , 也是人的亮点 。
欲出亮点 , 从以下四方面考虑:
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文题:切、简、妙
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“切” , 指贴切 , 切合作文要求(即出题者的意图) , 切合自己构想的作文的中心 , 切合体裁要求 。
例如:
“百度是中国最成功的搜索网站 , 首页非常干净 , 只有一个简单朴素的关键词输入框 , 其余则是大片空白 。
不像有的网站首页 , 密密麻麻的文字、图片 , 还有浮动的弹出的小框 , 躲不胜躲 , 找东西耗时耗力 , 徒增烦恼 。
简单 , 是一种效率 , 一种境界 , 一种品格 , 一种修养 。
简单是一种潇洒 , 让人生变得简单 。 ”
根据以上内容 , 有的学生就拟了这样的题目:《精简人生行囊》《沉静 , 方为人生大美》《贵在删繁就简》《人生需要适度留白》 , 一看这几个题目 , 符合出题者的意图 , 简洁、干净;题目也正体现学生习作的中心;依题目看体裁 , 属于议论文 。
“简” , 就是少 , 文字尽量做到最简约 , 单数最好 , 5、7字最佳 , 最多也不要超过10个字 。
“妙” , 就是好 , 议论文 , 点明中心论点而又表明立意角度读着耐人寻味的就是好题目;散文 , 情自然真切景多姿多态哲理氤氲的就是好题目 。
例如:我国首款舰载机歼15在辽宁号航母上成功完成起降试验 , 举国欢庆 。 然而 , 短短十几个小时后 , 担任歼15研制现场总指挥的中航工业沈阳飞机工业(集团)有限公司董事长、总经理罗阳却因突发心肌梗死、心源性猝死 , 经抢救无效殉职 , 年仅51岁 , 令人扼腕痛惜 。 很多网友自发在网络上悼念罗阳 , 称其“用生命擎起了舰载机起飞” 。
学生的作文题目:《高度》《中国魂》《抓住时间的手》《最闪的星》《壮烈的死 , 胜过苟且的生》《缓冲》《抱歉》 , 以上是议论文 。 《英雄 , 一路走好》《人这一辈子》是散文 。

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开头:快、力、鲜
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“快” , 指入题快 , 通常不超过四行 , 就必须出现和题目相照应的句子 。 考场作文 , 不喜欢“犹抱琵琶半遮面”的躲闪 , 更不喜欢“三纸无驴”的啰嗦 。
“力” , 赋予开头的文字以权力 , 让它有统领全文的能力 , 接下来的文段要向开头看齐 , 听它指挥 。
“鲜” , 指有新意 , 不人云亦云 。
例如:
1. 生命是可贵的 , 因为每个人只拥有一次;生命是永恒的 , 因为有价值的人生和有价值的牺牲会泽被后世 。
罗阳就用生命为国家做出了贡献 。
——《壮烈的死 , 胜过苟且的生》
2. 生活需要冲 , 更需要缓冲 , 不必每件事都做到十分 , 尽80%的努力就好 , 剩下20%的力气当做回旋的余地和养精蓄锐的资本 。
——《缓冲》
3. 没有天哪有地 , 没有地哪有国 , 没有国哪有家 , 没有家哪有我 。 我们是中国人 , 我们因此而骄傲 , 祖国 , 我的家!
——《祖国 , 我的家》

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结尾:短、长、圆
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“短” , 指简短 , 主体叙述完事 , 再赘述就纯属画蛇添足 。
“长” , 指结尾要意味深长 , 引人思考 。
“圆” , 指首尾圆合 , 共同与主体一起 , 成为一个有机整体 。
试看几个首尾:
(一)做自己
上帝之所以创造指纹 , 是因为每个人都是独一无二的 。
你就是你 , 我就是我 , 我不必变成你 , 你不必模仿我 , 这样 , 生活才会有意思 , 否则同样的你 , 同样的我 , 每天都做同样的事 , 那我们就不该称为“人” , 而应该称为“机器人” 。
……
你就是你 , 我就是我 , 你不必羡慕我 , 我也不会羡慕你 。 毕竟 , 我们是世界上的唯一 。
(二)壮烈的死 , 胜过苟且的生
开头见上述例子 。
结尾:人生不是一支短短的蜡烛 , 而是一支由我们暂时拿着的火炬 , 我们一定要把它燃烧得光明灿烂 , 然后交给后面的人 。
(三)魅力牡丹
酒香不怕巷子深 , 花艳自有寻芳人 。
就因为一丛花 , 年年小青杏儿成为顽童们口里嚼头的时候 , 僻静的小山村就好似哪家娶媳妇似的 。 不同型号的车驶来 , 车轱辘碾着村头的羊粪蛋儿 。
……
归来 , 翻看相机里的照片 , 牡丹的靓影又在眼前 。 是啊 , 有魅力的东西就是有魔力 , 未见时就迫不及待地想见 , 见到后兴奋激动痴狂 。 许家牡丹 , 魅力无边!
静待明年花开!

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语言:清、美、健
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“清” , 即表述清楚 , 这是最基本的要求 。
“美” , 即语言优美 , 这是最易吸引评卷老师眼球的地方 。 通常 , 使用排比句有一种气势美;使用拟人、比喻的 , 有形象美 。 有的有音韵美 , 有的有建筑美 , 有的有绘画美 , 有的有哲理美 , 有的有风俗美 , 不一而足 。
“健” , 指思想积极 , 健康向上 。
例如:他与历史的约会足足迟到了近半个世纪 , 当他终于乘上最后一班从那黑洞洞的隧道里升出来的班车时 , 他觉得他头发里的风并没有变 。
——《关于汪曾祺的风景》
这段文字运用拟人、比喻 , 委婉地概述了汪曾祺的遭际 , 把严肃的问题幽默化 , 耐人寻味 。
“少女身后是一棵垂柳 , 电线杆一样粗细 , 却不是电线杆那样傻愣愣的高 , 柳枝柔柔地低垂下来 , 婆娑起舞 , 嫩绿嫩绿的叶子 , 密密的串在细枝上 , 这样的枝叶 , 我从电视上看过 , 在奥林匹亚山上神圣的取火仪式中 , 气质高雅的圣女头上就戴着柳枝弯成的花环 。 我还在朝阳电视台播放的广告片上看过 , 九凤朝阳 , 红山女神故乡 , 曾经绿柳遍野 。
树下是如茵绿草 , 从少女脚下至水边 , 至遥远 , 一大片油绿的绒毯 , 不消说拉琴 , 就是踢球 , 就是散步 , 就是躺着 , 都是极佳的享受 。 ” ——《清泉绿柳少女》
“柳枝柔柔地垂下来 , 婆娑起舞 , 嫩绿嫩绿的叶子 , 密密的串在细枝上” , 形象 , 色彩艳丽 , 有一种绘画美 。
“一边是宝马香车飚车兜风的纨绔子弟 , 一边是饥肠辘辘翻山越岭赤着双脚赶往学校的大山里的孩子;一边是一掷万金肆意挥霍的“富二代” , 一边是一个连痛快澡都难以洗上的荒僻山村的儿童……” ——《反差》
文段使用对比 , 鲜明地表现了当今贫富相差悬殊的社会现象 , 引人思考 。
“人 , 相互依靠才脚踏实地;爱 , 相互滋润才沁人心脾;事 , 共同努力才简单容易;路 , 共同行走才风景美丽!” ——《论活着》
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