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----《隐秘的角落》：反思有条件养育的困境 ， 寻求新的养育方式//----
----《隐秘的角落》：反思有条件养育的困境 ， 寻求新的养育方式//----
----《隐秘的角落》：反思有条件养育的困境 ， 寻求新的养育方式//----
《隐秘的角落》爆火的背后 ， 很多人看到了朝阳渐渐东升 ， 开始反思家庭教育存在的问题 。 影片开始朱朝阳符合大家心目中好孩子的标准 ， 就是成绩第一、表现乖乖、听话顺从、不给父母添麻烦 。
可是随着朱朝阳打开那扇友谊之门 ， 那个大家心目中的好孩子渐渐黑化了 ， 变成了坏孩子 。
埃尔菲·科恩：“道德成长的根基在于家长与孩子之间的关系 。 ”
三个孩子无意间录到张东升犯罪的视频 ， 为了给普普的弟弟筹集30万医药费 ， 三个孩子和罪犯周旋与狼共舞 。
严良和普普是孤儿 ， 无法向大人求助筹集30万 ， 我们可以理解 。 但是令人费解的是 ， 不是孤儿的朱朝阳既没有向身家不错的爸爸要钱 ， 也没有向相依为命的单亲妈妈求助 。 朱朝阳的行为正是有条件的养育带来的后果 。 这就提醒我们需要冲破有条件养育的困境 ， 寻求新的养育方式 。
01什么是有条件的养育？
精神分析学家爱丽丝·米勒通过观察发现：家长对孩子的爱可能会“热情似火 ， 但并非孩子需要的那种爱” 。 对于孩子来说 ， 被爱的条件要么是行为良好 ， 要么是取得成就 。
有条件的养育就是让孩子驯服、听话、表现合乎父母的期待！在这种思想的指引下 ， 将亲子关系变成了经济交易：孩子表现得合意 ， 父母大加褒奖与鼓励；孩子表现得不合意 ， 父母则以各种方式收回爱并施以惩处 。
朱爸爸对前妻生的儿子比较冷漠和忽视 。 朱爸爸是在牌桌上听牌友说起才知道儿子考了第一名 。 儿子的学习成绩是朱爸爸的炫耀资本 。 朱朝阳每次考第一未尝不是为了成为爸爸的骄傲 。
朱妈妈非常爱孩子 ， 但她的爱令孩子窒息和沉重 。 她工作忙无法经常照顾孩子 ， 可是她一有空就会做烧卖和蒸饺放冰箱 ， 方便儿子食用 。 她每天都要求儿子喝一杯牛奶 。 她谈恋爱了 ， 可为了儿子不想结婚不敢让孩子知道 。 她认为孩子最重要的就是学习 ， 其他的事情不需要懂 。
在这种养育环境里 ， 朱朝阳成为了孤独的学霸 ， 在学校受排挤 ， 在家里也无法向父母敞开心扉 。
02有条件的养育有什么后果？
对于父母来说 ， 一个好孩子 ， 就是从婴儿期到青春期从不给自己找麻烦的孩子 。
当父母将自己的这种想法传递给孩子以后 ， 孩子就会变成我们眼里的好孩子 。 他们表面乖巧听话、学习成绩第一 ， 但是在隐秘的角落却藏着惊天的秘密 。
美国丹佛大学的一组研究人员发现：感觉自己为得到家长认可而必须达到某些条件的青少年 ， 最终会变得不喜欢他们自己 ， 相应地会导致其在进入青春期后创造一个“假我” ， 换句话说 ， 装扮成一个家长会爱的人 。 这种为赢得认可铤而走险的绝望做法通常伴随着抑郁和无助 ， 会导致其与真正的自己失去联结 。
有条件的养育直接的后果就是孩子不敢对父母敞开心扉说实话 ， 因为害怕失去爸爸妈妈的爱 。 朱朝阳就是因为害怕失去爸爸的爱 ， 才一步步滑入深渊 。 他渴望父爱 ， 渴望成为父亲的骄傲 。
朱爸爸开车带朱朝阳去买鞋 ， 在车上他问孩子：“你以前不是最喜欢坐前面吗？”镜头里朱朝阳看了一眼车上的全家福挂饰 。
后来后妈和妹妹来商场拦截朱爸爸 ， 朱朝阳看着他们一家和谐有爱的画面 ， 心里难过嫉妒又羡慕 。
临床心理学家克莱因的《嫉羡与感恩》一书里说：“嫉羡是因为看到另一个人拥有自己想要的东西而痛苦 ， 嫉羡之人厌恶看到别人享受 ， 他只有在别人的悲剧中才觉得自在 。 ”
也许他已经知道朱爸爸的生活里几乎没有他的位置了 。 他才失望得没有开口向爸爸求助拿钱救朋友的弟弟 。
朱朝阳每一次收留严良和普普都不敢让妈妈知道 ， 更不用说提救命钱的事情了 。
当父母这扇求助的窗口关闭之后 ， 三个孩子只能和罪犯周旋了 。 令人讽刺的是 ， 当朱朝阳遇到危险时 ， 救他的人是张东升；当严良和普普没有地方可去 ， 收留他们的人也是张东升 。
03如何冲破有条件养育的困境 ， 寻求新的养育方式？
有条件的爱有失短视 ， 着眼于立竿见影 ， 让孩子乖乖就范 ， 受我们的控制 ， 但孩子在隐秘的角落有什么秘密完全不受我们的控制 ， 这会给他们的人生带来很多影响 。 为了冲破有条件养育的困境 ， 我们寻求新的养育方式 。
埃尔菲·科恩在《无条件养育》一书中说：
什么是“无条件的爱”呢？说来也简单 ， 那就是 ， 父母给予孩子的爱 ， 不需要任何意义上的回报 ， 它只是一个礼物 ， 是所有孩子都应该得到的礼物 。
我们必须确保孩子感觉被爱和值得爱 ， 限制批评的次数、限制每次批评的范围、限制每次批评的强度和寻求“批评”的替代 。
无条件的爱 ， 就是坚持尽最大努力提供爱 ， 即使努力不被欣赏且没有回报 。
一位老师面对一个特别淘气的学生 ， 选择在孩子旁边坐下来对他说：“你知道吗？我真的、真的特别喜欢你 。 你可以一直做这样的事 ， 这不会改变我的想法 。 我觉得你好像是在设法让我不喜欢你 ， 但这没用 。 我永远不会不喜欢你 。 ”这位老师补充道：“从那之后很快 ， 我不是说立即 ， 他调皮捣蛋的行为就开始减少了 。 ”这个故事的意义在于无条件接受不仅是所有孩子都应该得到的 ， 也是帮助他们成为更好的人的有力且有用的方式 。
如果朱朝阳在凝视深渊时 ， 朱爸爸能够给予孩子无条件的爱 ， 而不是选择带录音笔 ， 可能结局就不一样了吧 。
无条件养育就是了解儿童发展的科学原理 ， 理解儿童成长的各种需求 ， 以孩子的眼光看世界；同时学会审视自己 ， 与自己的内在相联接 ， 认识自我 。 悟了“道”之后 ， “术”则由父母运用自身的智慧 ， 根据自己家庭的具体情况 ， 来决定如何应用 。
写在最后
埃尔菲·科恩说：
当你的孩子做了令人瞩目的事情时 ， 你会格外高兴 ， 但不要弄得你的“爱”会以此为轴心 。 如果你能正确保持这种平衡 ， 孩子长大后就不容易感觉只有在成功时自己才有价值 ， 他们有能力失败 ， 却不会认为自己是个失败者 。
朝阳渐渐东升的背后是有条件养育的家庭教育方式 。 为了冲破有条件养育的困境 ， 我们需要给予孩子无条件的爱 。 我们最关心的问题不应该是“我如何能让孩子听我的话？”而是“我的孩子需要什么——我如何能够满足这些需要？”
让·皮亚杰：人性贵于世间任何规则 。 唯有了解孩子的需要 ， 才有可能不让朝阳渐渐东升 。
来源：(朴雅育儿)
【】网址：/a/2020/0704/ahbb160681.html
标题：《隐秘的角落》：反思有条件养育的困境，寻求新的养育方式
