国家教师资格考试网每日一练丨Day 92 幼儿《综合素质》

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【国家教师资格考试网每日一练丨Day 92 幼儿《综合素质》】

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每日一练

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幼儿《综合素质》
材料分析题
材料：
一部《西游记》，是一部孙悟空的英雄史，记录了他的出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的全过程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意义。
《西游记》小说写孙悟空的出生，有一点和普通人大不一样的地方，他是天生地长的，从石头缝里蹦出来的神猴。
孙悟空从石头里蹦出来，他就摆脱了人与生具有的社会关系。美猴王没有家庭的束缚，也就意味着他一开始就不受任何的社会束缚，用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束” ，成为一个摆脱一切社会关系的原生态的人。
那么，作为一个原生态的人，是不是就获得了真正的“自在”呢？这还不行，石猴有一天突然发现，自己生活的环境太狭隘了，来来回回的就是在花果山上，交往的就是那些个猴哥猴弟，他想要拥有更大的空间和世界，所以他就去寻仙问道，有了种种法力，这既提升了个人能力，同时也拓展了无穷的生存空间，一个筋斗云就可以翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。
有了这么广阔的生存空间，人就能获得真正的“自在”了吗？还是不行，孙悟空有一天忽然悲叹起来，他看到老猴子一个个死去，想到自己迟早也要死去，孙悟空努力超越，到阎罗殿去，把自己的名字从生死簿中勾掉。
孙悟空对精神自由的追求是被唤醒的，原来他只有对空间自由和时间自由的追求，但一旦上了天庭，孙悟空就变化了，他有对“名”的追求，原来他是没有追求“名”的意识的，你叫他美猴王也罢，叫他悟空也罢，什么都行。所以当孙悟空第一次被收容到天庭时，让他当“弼马温” ，他还挺高兴，可以天天管马。
可是，当他知道“弼马温”是个未入流品的官职的时候，他明白了人和人之间还有官职的区别，于是他又造反了，他给自己创造了响亮的名号——“齐天大圣” 。
社会教给孙悟空知识的过程就是他个人的欲望不断膨胀的过程。最后他提出一个最极端的口号，就是“皇帝轮流做，明年到我家” 。孙悟空说这是“常言道” ，咱们要追问：这“常言”是哪来的？孙悟空不识字，他从哪儿学到这“常言”呢？花果山猴子们哪能知道“皇帝”是什么？这显然是玉皇大帝和臣子们教的，在天庭生活的耳濡目染中，孙悟空受到了熏陶，被知识化了。它逐渐失去了原本有的“赤子之心” ，导致了个人欲望的极端膨胀。
有了个人欲望的极端膨胀之后，社会就不能容忍他了，有人赞扬说“皇帝轮流做”体现出“造反精神” 。但这种造反精神如果应该得到肯定的话，那么这个社会就毫无秩序可言了， “皇帝轮流做” ，是靠能力还是靠年龄？怎么“轮流”法？如果人人想要当皇帝，这只能导致个人欲望的极端膨胀，造成社会秩序的残酷破坏。
孙悟空打破了这种社会规律，扰乱了正常的文化秩序，这必定要受到惩罚。小说采取了寓意性的写法，个人有再大的能耐也逃不出“如来佛的掌心” 。 “个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在，不可能再为所欲为了。分页标题
（摘编自郭英德《中国四大名著的文化价值》）
问题：
（1）在本文看来， “如来佛的掌心”的寓意是什么？请根据文本简要概括。（4分）
（2）文章怎样表明孙悟空从一个“原生态”的人演变为“个人欲望极端膨胀”的人的？但他为什么最终又能成为“斗战胜佛”？请结合文本，简要分析。（10分）
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【参考答案】
答：（1）“如来佛的掌心”喻指一种无处不在的社会规范，个人有再大的能耐也要受到社会规范的约束。 “个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由，不可能再为所欲为了。
（2）①原本是“原生态的人”的石猴，摆脱了人与生具有的社会关系，没有家庭的束缚，一开始就不受任何的社会束缚。
②后来发现自己生活的环境太狭隘了，想要拥有更大的空间和世界，就去寻仙问道，有了种种法力，突破了空间的限制，有了广阔的生存空间。
③想到自己迟早也要死去，到阎罗殿把自己的名字从生死簿中勾掉，摆脱了生死，突破了时间的限制。
④上了天庭之后，有了对“名”的追求，开始造反，提出“皇帝轮流做，明年到我家”的极端口号。由此可见，社会教给孙悟空知识的过程就是他个人欲望不断膨胀的过程。
⑤孙悟空打破了正常的社会秩序，就要受到社会的惩罚，他有再大的能耐也逃不出“如来佛的掌心” 。最后在既有社会规范的约束下，他探寻到了人生的真正自由和成功。
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