----家长做到这3点 ， 培养孩子阅读习惯 ， 从实际出发 ， 帮助语文学习//----

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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。

培养阅读习惯 ， 其实是一个学习方式 ， 并不是书读万卷 ， 语文成绩就能提高 。 语文考试考的是能力与应用 ， 读书扩充的是知识量和眼界 。 而且在小学阶段 ， 阅读带来的实际学习意义就是兴趣的培养 ， 不光是语文学习的兴趣 ， 对科学的兴趣 ， 对生活的兴趣等等 ， 我们带给孩子一把钥匙 ， 如何使用钥匙去开启知识的大门 ， 是需要学生自己去体会的 。

很多家长都有这样的困惑：明明是按照老师的方法 ， 建立了阅读氛围 ， 买书、置办书架、不逼孩子看书、给他自由阅读的空间、也去图书馆和书店 ， 但是孩子就是不爱看 ， 要不是自己耐心抓语文学习 ， 恐怕语文成绩也不好 。 我们的学习方式都带有强烈的学习目的 ， 看书也好、练字也好、甚至是朗读课文 ， 都是要给语文提分 。 从实际出发 ， 单做好一项也不能提分 ， 只有从阅读习惯开始 ， 找到开启知识的大门方式 ， 我们才能给语文提分 。

1、         家长创造的读书氛围 ， 不光是给孩子感受

有条件的家庭 ， 可能从婴儿时期 ， 家长就布置好了书房 ， 也重视孩子的阅读 ， 书房温馨 ， 书籍众多 ， 家长也舍得投入 ， 但是布置好了阅读的氛围 ， 要求孩子经常看书 ， 常常会很难 。 孩子不愿意看 ， 是我们家长选书选的不好？还是书房的环境不符合孩子的要求？其实都不是 ， 因为家长创造的读书氛围 ， 不光是给孩子感受的 ， 家长难道不阅读吗？

所以 ， 家里有条件做书房的 ， 希望家长们先把书房使用起来 。 让孩子看到家长阅读的习惯 ， 明白书房的意义 ， 不是关在里面学习和写作业 ， 而是安静地阅读 ， 是独处和亲子活动的场所 。 家长们往往给孩子买上一堆书 ， 就止步于阅读的引导了 。 接着家长在家看电视、刷手机、打麻将 ， 还要质疑：为什么我投入了 ， 我们家孩子就不看书呢？读书的氛围不是在家庭装修上 ， 而是让读书这个行为成为家庭成员的日常行为 ， 就像吃饭喝水一样平常 。

2、         阅读不止是看书 ， 还有很多方式值得学习

在家长看来 ， 阅读就是拿一本书坐在书桌前学习 ， 这就是最好的阅读方式 ， 是提高语文成绩的唯一方法 。 事实上 ， 看书只是阅读的一个形式 ， 阅读还有很多种方式等着我们去解锁 。 看电视、看电子书、去博物馆听讲解员讲历史等等 ， 都是阅读 。 我们用眼睛看到的、耳朵听到的、记在心里感受的 ， 通过听说读写完成阅读的形式 ， 扩充了知识量 。

家长可以在日常多和孩子一起看看一些文史类的纪录片、科技类的科普宣传 ， 阅读不是只读书 ， 我们在使用家用电器阅读说明书、玩电子游戏阅读游戏攻略、到餐厅吃饭看菜谱都是阅读 ， 多积累有意思的阅读方式 ， 提高对看书阅读的积极性 ， 你会发现 ， 有一天就算是阅读语文课本 ， 都很有意思 ， 会发现日常注意不到的有意思的知识点 。

3、         不急功近利 ， 怎么知道阅读有没有效果

有家长说 ， 如果阅读不是急功近利 ， 我怎么知道孩子看过了这么多书 ， 有没有阅读效果呢？阅读一定要有什么结果呢？是看到100本书的时候会写作文还是看到1000本书的时候成为作家？在小学阶段培养的阅读习惯和兴趣 ， 可能到高中阶段 ， 才会有一些语文学习的结果 。 比如语文思维的建立、阅读兴趣的培养等等 。 通过阅读 ， 积累的知识点越多 ， 知识体系就越丰富 。

想要知道孩子的阅读有没有效果 ， 家长不妨常和孩子聊天分享阅读的内容 ， 你就会发现 ， 除了语文成绩 ， 孩子带给你的惊喜 ， 往往是你想不到的 。 培养孩子阅读习惯真的不难 ， 从实际出发 ， 帮助语文学习 ， 家长不光给孩子创造阅读氛围 ， 支持多种阅读方式 ， 不要求语文成绩 ， 还应该和孩子一起 ， 也养成良好的阅读习惯 。 你同意我的想法吗？欢迎留言评论 。

来源：(小岛语文)

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标题：家长做到这3点，培养孩子阅读习惯，从实际出发，帮助语文学习