幼儿园杜绝“小学化”，那孩子们接下来该学什么？（三）|给孩子的一封信幼儿园_滚动_甘肃龙网

『甘肃龙网摘要_幼儿园杜绝“小学化”，那孩子们接下来该学什么？（三）』有时候同城的园所负责人聚会，就会有一些园长就会说，他们的幼儿园已经开始教“珠算”了，仔细一想，珠算是小学才学的内容了，为什么现在却放到了幼儿园？那么原因来自哪里？原因来自孩子们的家长。家长只是想让...

有时候同城的园所负责人聚会，就会有一些园长就会说，他们的幼儿园已经开始教“珠算”了，仔细一想，珠算是小学才学的内容了，为什么现在却放到了幼儿园？那么原因来自哪里？

原因来自孩子们的家长。

家长只是想让自己的还在在一条起跑线上让孩子有足够多的准备，可以在将来“跑”的比别人家的孩子更快而已，却忽略了孩子是否能够接受并学习这些内容。

孩子爱玩是天性，在幼儿园，孩子更应该享受“玩”给他们带来的乐趣。所以，幼儿园不应太早进入“小学化”，把幼儿园课程“游戏化”，才更合适他们，不要过早去灌输小学课文的知识，引导孩子正确的学习方式才能更好的让孩子在“幼升小”的过程里有更大的上升空间。

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2/师资水平的控制

对于不适应科学保教需要，过多的老师早已习惯于“小学化”教学，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的，故要通过开展岗位前适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。在2020年12月底前，要对幼儿园园长和教师进行一轮全员培训。

由于目前幼儿园内屡次出现的“虐童”事件，更是让家长对幼儿园的选择提高了选择要求。但是师资的审核最终的把关还是在幼儿园方。

一个人是否能够胜任一个幼儿园班级的管理者不仅需要专业知识和职业道德，更需要培养老师如何管理孩子。

归根到底，好情商定义好幼师，好幼师定义好幼教。

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幼儿园杜绝“小学化”，那孩子们接下来该学什么？（三）