幼儿园杜绝“小学化”，那孩子们接下来该学什么？（二）|给孩子的一封信幼儿园_滚动_甘肃龙网

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微博的评论区，大家也是各抒己见，发表对对此次“通知”的看法

但也有老师说，孩子们提前学习小学知识的结果就是，当孩子们进入小学后，还是会影响到小学阶段的课堂教学。提前学习会导致不同学生基础不一样，导致老师在课堂上出现上课孩子不愿意听讲的状况。并且有的孩子在提前学习一年级课程后，会出现上课走神的现象，最后对课堂传授的知识一知半解。

同时近几年在小学出现了一种所谓“三年级现象”，即在幼儿园阶段学了一些知识、进小学时测试分数很高的孩子，到三年级成绩开始下滑；而另外一部分在幼儿园游戏玩得很充分、各方面个性能力发展很充分的孩子，到了三年级，成绩开始超过一年级时表现更亮眼的孩子。

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所以，停止“幼儿园小学化”到底是一件“好事” 还是 “坏事” 呢？

1/ 幼儿园游戏化

如何纠正幼儿园“小学化”的教育方式？

首先我们就需要引导幼儿园园长、教师及孩子家长树立正确，科学的育儿观，坚持以孩子为本，尊重孩子们的学习兴趣和需求，以“游戏”为主，保证孩子们每天的基本活动，让孩子们学会灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，老师合理安排和组织幼儿一日生活。

由于政府机关的明确指示和方针发布，将会会大幅带动幼儿园和家长。有时，幼儿园也明知道某些做法是错误的，但他们还是会考虑到家长的需求，所以园所机构也是无奈去做。

幼儿园杜绝“小学化”，那孩子们接下来该学什么？（二）