有的孩子会问 ， “我会死吗？我会活到多少岁？“家长可以告诉孩子 ， “你可以活到100岁 。 我们都要爱护自己的身体 ， 保持健康 ， 就可以活到100岁！”100对于四五岁的小孩子是个很大的数字 ， 他可以从这种安心保证中获得情绪的抚慰 ， 从家长平和的语言语气中获得安全感 。

但对于死亡的恐惧是不会一次性就被解决掉的 ， 这类问题通常会持续一段时间 ， 每次爸爸妈妈都用相似的态度来回应就好 。 我们就是这样 ， 在小孩子和死亡之间慢慢建立了一道心理屏障 ， 等孩子长大一些的时候 ， 他既能接受每个人都终有一死的生命规律 ， 又不会在日常对此焦虑不安 。

对于学龄儿童 ， 家长可以适度与其进行更充分的交流 ， 尽可能回答孩子有关生命与死亡、自然和宇宙、自我意识等方面的思考和困惑 。 学龄的孩子有时对问题刨根问底 ， 是个小小的“十万个为什么” ， 让家长觉得应对无力 。

好在现在信息很发达 ， 很多家长也不知道的问题 ， 在网上都可以搜索到靠谱的回答 。 还有一些很好的绘本故事 ， 用孩子能理解的方式讲述了生命从哪里来、到哪里去 ， 让孩子了解生命的唯一性和可贵性 ， 是非常好的生命教育素材 。

对于一些难以回答的问题 ， 比如“我为什么是我”之类的问题 ， 家长可以坦承自己也不知道 ， 甚至科学家们也还不能回答这些深奥的问题 ， 鼓励孩子好好学习 ， 未来自己去寻找这些问题的答案 。 可以夸赞孩子爱动脑筋爱思考 ， 是个小小的哲学家 ， 切忌不要打击孩子“别老想这些没用的问题“ ， 而是应鼓励孩子对深刻问题的好奇和思考能力 。

总之 ， 谈论死亡并不可怕 。 任何年龄段的孩子产生关于生命与死亡问题的疑问 ， 都需要家长认真、耐心对待 ， 把握好教育的时机 。

（鸣谢单位：中国科学技术协会）

稿源：(光明网)

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标题：【防疫科普|心理篇】要不要对孩子进行死亡教育？( 三 )