死后还有没有感觉？

同时 ， 孩子也会对与生命有关的问题产生好奇 ， 包括：

生命是怎么回事？

我是从哪里来的？

等等……

随着孩子年龄的增长 ， 到七八岁时 ， 孩子对于自我的体验也会产生类似的困惑 ， 比如：

我为什么是我而不是别人？

我为什么有“我”这种感觉和意识？

如果我死了 ， 是不是关于“我”的感觉和思想就全部都随之消失了？

还是会以另一种“我”的感觉存在？

这些问题都很深奥 ， 甚至成人也未必能给孩子一个满意的答案 。 但是 ， 当孩子产生和生命与死亡有关的问题和困惑时 ， 家长要对孩子的所思所想耐心、尊重 ， 不简单粗暴的否认、拒绝 。

态度比语言更能传递真实的信息 ， 如果家长听到跟死有关的问题就特别烦躁、厌恶 ， 让小孩子别乱说、别瞎想 ， 不仅不能阻止他们瞎想 ， 而且还让孩子体会到 ， 大人其实也非常恐惧死亡 ， 更增添了孩子的焦虑 。

如果孩子询问到死亡的话题 ， 该跟孩子谈些什么？

根据孩子年龄段的特点 ， 方法也有些不同 。 对于学龄前的孩子 ， 需要更确定的信息和对心理安全感的保护 。 家长可以以安抚和安心保证为主 ， 向孩子保证 ， 只要听医生的话 ， 他就不会有事 。 不否认死亡的存在 ， 但让孩子相信死亡是离他以及离他的家人都很遥远的事情 。

稿源：(光明网)

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标题：【防疫科普|心理篇】要不要对孩子进行死亡教育？( 二 )