最忆山乡村小时 “人生之路、贝贝起步”这句广告做得非

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正文开始：

“人生之路、贝贝起步”这句广告做得非常好，然而人生之路对我而言却是村小起步。作为茁壮成长在六、七十年代的一代人都清楚，那时的农村还没有幼儿园，从哇哇落地到肩扛书包上学这段岁月，基本上是陪伴在父母身边，秀美的山村、广阔的田野、杂乱的院落就是我们的幼儿园、游乐园，就是我们年少的童年。

我就读的家乡小学，是一所村小，学校坐落在村坊中间，村小边上就是老庭，在未建村大礼堂之前，以往过年请的戏班子就在此演戏，老庭也一直是全村政治、文化中心，我想学校选择这样的地理位置，一方面可以照顾各个村落娃娃们就学方便，还有村小建在村落中间，热闹又有人气。

村小是一幢极为普通和简陋的老房子，土木结构上下两层，大概有300多平方米吧。村小只有两个教室五个年级，说白了也就是五个班，一楼是三个低年级，二楼是四、五年级加上从中隔开极为窄小的一间办公室和一间代课老师起居室，至于六年级的学生就学，就要作为通校生到离村四、五公里之外的乡中心学校求学了。村小楼上楼下并无楼梯相连，平时行走只能是靠校舍外面的20多个石阶上下走动。当时，整个村小只有50多名学生，摊到每个班也只有10来个学生，用一双手都拨得过来。学生间的称谓却是五花八门，在村小同期读书的有兄弟、姐妹，还有叔侄、姑侄，甚至还有夫妻、姑嫂等等，当然这些称谓只是到日后男婚女嫁才知晓的。

由于学生较少，平时村小只有两位老师，年长的男老师是本村的民办教师，教学经验丰富，也很有些威望，学生们大都非常畏惧他，家长们却很敬重他，自然而然他成为村小负责人，并教高年级两个班，当然高年级的男生大多比较顽皮、常惹事，也只有他才能将这些顽劣的学生镇住。比较年轻的是代课老师，代课老师一般以女老师具多，而且教学经验相对不足，加上又是外地来的，因此教教低年级的三个班，当当最小的“孩子王”，是对她最好的安排和照顾。

当时村小的教学与周边大多村相仿，是“复式班”教学，这也是小村落特有的教学方式，可以说是因地制宜吧。所谓“复式班”就是在“三少”，即老师少学生少教室少的情况下，老师在同一个教室同一时间要同时教几个班的课，并且一个人同时教几门课，往往老师在给这个班上课，另外班级学生就只能是做老师布置的课堂作业或自学，当然倘若你作业提前完成了也可当个免费的“旁听生”。在这里，村小是铁打的营盘，流水的代课老师，几年下来村小的代课老师走马灯似的，换了好几茬，可想而知山村的教学质量和学生成绩了。

当然在村小求学的几年间，少不了有许多闲杂趣事让我至今难以忘怀，每每想起仿佛就发生在眼前。村小当时教的科目基本上只有语文、算术、政治三门主课，加上珠算、美术、体育和劳动等副课，课本和作业本较少且印刷的纸张都很薄，大都为32开，课本都很简陋没有彩页，内容也较为简单，记得上三年级，由于我的乖巧和女老师偏爱，我当上了一班之长，每天上下课领着同学们吆喝“起立”“坐下”，中气实足，现在想想都挺精神。尽管以后在各地求学中也多多少少当了几回班干部，但这是我在整个学生时代，当得最大的“官”。在村小就读的日子里，有一位代课的葛老师，至今时常让我想起，记得他是杭州下放村里最后一批男知青，爱好体育运动，我当时就读二年级吧，每天放学后他就专门留下我们几个乖顺听话的学生做训练运动，把小腿压在砖块上做压腿动作，每过一段时间加块砖，还就地取材为我们自制了一副简易吊环，但小伙伴们最后都一个个当了逃兵，给老师和自己都留下了深深遗憾。葛老师也仅仅教了我们一个学期，就回杭州了。时至今日，我还经常挂念这位曾经最早赋予我体育梦想、运动基因的启蒙老师。

每年10月是村民的农忙时节，村小就会给学生放几天假，俗称“小秋收”，让大家随着父母跟班参加生产队里的劳动，主要是拾点稻穗、捡点蕃薯，有时帮助上山掰点苞芦，采点山茶籽、油桐籽等劳动，当然这个“小秋收”不是免费的午餐，每位学生过完“小秋收”后，都要自觉向村小上交几角、甚至块把钱作为班务活动费。村小的劳动课，大多是义务为村集体劳动，由于青草可作为农作物生长的绿肥，因此割青草成为当时我们干的最多也是最欢的劳动课，当然这也是学生参加生产劳动，支援农业生产最好的实践活动。有一次男老师所在的生产队刚好遇到农忙插秧季度，下午劳动课几个班的学生就直接奔赴队上的秧田，帮助挤秧，秧苗一根根的挤，做到眼明手快，也是挺累人的，忙了一下午，最后每人得到一根棒冰的奖赏，大家开心极了，尽管只是一根最为便宜5分钱的白糖棒冰，但也让我们这些学生娃嘴馋不已，回味了好几天。

八十年代末，随着乡村学校拆并搬迁，家乡的村小在我杭州求学即将毕业的前一年终结它的历史使命，从此山村再也听不见孩子们朗朗的书声，再也看不到孩子们奔跑的身影。转眼一晃已快40年，我的发小年逾半百，我的村小渐行渐远，这里曾经留驻我的童年，放飞我的梦想，启迪我的人生。从此，岁月的航船带着我的青春年少、希望梦想，从村小驶向理想的远方，驶向成功的彼岸。