廿载砥辛一砚寒，桃李成蹈满园芳 ——记宁波市小学语文名师陈舒她以博学与儒雅燃亮学生童稚的希冀

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袖卷清风，翘首处、一泓秋水。敛帘底、春秋轮回，满园桃李。

多少次灯光长明，多少个不眠之夜，常有她伏案钻研的身影。她，是宁波艺术实验学校西校区的执行校长，却始终坚持担任语文教学工作，以“三尺讲台攒岁月，一份情怀耕天地”。她，就是才华与德艺兼备，含辛茹苦，育人无悔的宁波市小学语文名师陈舒恩。

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名师简介

陈舒恩：教育硕士、高级教师。宁波市小学语文名师，宁波市教育科研先进个人、宁波市优秀教师。

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教学理念

让学生在充满民主平等、和谐灵动的教学氛围中，自觉实现潜能释放与学习发展；让每个孩子爱上阅读，善于表达，享受语文学习的快乐与成功。

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成长脚印：一路前行，不忘初心

脚印一：学习进修

2006年

● 宁波市第七届特级教师跨区域带徒学员

2009年

● 全国首届班级读书会研习班学员

2010年

● 浙江省小学语文张化万名师工作室首批学员

2013年

● 宁波市首批青年骨干“卓越工程”高端培训班学员

2016年

● 京苏粤浙第二批卓越教师高端培训班学员

脚印二：业务荣誉

2004年

● 江东区教坛新秀一等奖

2004年

● 宁波市教坛新秀二等奖

2007年

● 江东区语文学科骨干

2009年

● 江东区语文学科名师

2013年

● 宁波市语文学科骨干

2017年

● 宁波市小学语文名师

教学特点

一、初试锋芒见奇功，“单元整组”提效率

早在2001年，陈舒恩老师就作为江东区第一批使用人教版新课标实验教材的实验教师，跟随教研员金晓润老师一起，引领全区教师开展新教材的实践探索与研究。她基于“单元整组”，独创“单元导学课”，堪称此领域的开拓者。一个单元的教学内容经过她严谨地删减、补充、比照、或整合等多种手段后，几篇课文的“奇经八脉”均被“打通”，学生更能将一个单元的知识融会贯通，课时量缩短，学习效果却不断提升，多余的课时则可用于课外内容的学习，一石二鸟，妙哉！

二、八面来风启灵感，“五星教学”促能力

如何高度聚焦教学目标，以学生现有知识为积淀，激发其思维力，使学习变得轻负高效是考验一个教师水平的重要指标。对此，陈舒恩老师有法宝——“五星教学模式”闪亮登场。其以“聚焦解决问题、激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习、融会贯通掌握”的教学策略能实现学生学习效果好、效率高和主动性强的“3E”性能。陈老师所执教的古希腊神话《普罗米修斯》不仅在浙江省“简约语文”进行过教学研讨，还曾亮相江东区举办的国际教育论坛。盛群力教授的专著《走近五星教学》第四章，也以她的课例展开论述。她的五星教学课，实为“抢手香饽饽”。

三、善其事而利其器，“电子白板”领革新

2010年，陈舒恩老师涉足“交互式电子白板”的教学探索，在各种市级展示课引起强烈反响。这不，她所执教的《古诗两首》获得全国交互式电子白板课例大赛二等奖。技术高超的她还被中央电教馆邀请担任全国第四届SMART杯交互式电子白板教学应用大赛的评委和点评专家，并向来自全国各地1000多名同行分享了“运用交互式电子白板促进教学革新”的经验，足见其在电子白板领域的代表性。

四、启新启越有奇巧，“微信课堂”拓素养

微信，在陈舒恩老师手里，秒变“神奇课堂”，各类语文拓展课程让孩子“沉迷其中”，“乐读、善写、会说”的核心素养在潜移默化间悄然提升。陈老师的现任学生福气多多。他们从一年级开始，人人都有自己的微信电台，当起小主播。3位学生还获得宁波市“诵读之星”称号。同时，陈老师也有自己的微信电台——舒心小语的幸福电台。她常利用自己晚上的休息时间，为孩子们深情并茂地作课文朗读示范，录制儿童文学作品，在朋友圈深受欢迎，点击量上万。

她的微信课堂，还是全国“百班千人”读写活动的阵地，在里面和全国各地的同龄师生开展阅读分享、话题辩论，形成了浓厚的亲子阅读氛围，多位学生的创意读写作品获得全国一、二等奖，班级共读活动获得全国一等奖。这些富有创意的做法，先后被《宁波日报》《宁波晚报育儿平台》《宁波晚报升学通》《宁波少年》等媒体宣传推广。成为一位教学水平高深的教师已实属不易，在此基础上又孜孜不倦地探索教学新技术的教师更是难能可贵，宁波艺术实验学校很幸运，能有这样一位语文“掌舵人”。