走向教育强国的道路并不平坦少年强则国强

而现在我国的教育环境又是什么样的？需要青年人扮演什么样的角色，在2017终身学习与现代教育服务业高峰论坛上，我们找到了答案。

教育部（国家）教育发展研究中心副主任、中国教育发展战略学会终身学习专委会理事长、联合国教科文组织终身学习研究所（汉堡）理事韩民博士为我们剖析了现在中国教育的改革方向与发展趋势。

现状：

从教育弱国走向教育强国

说到教育强国，首先我们应该了解一下我们的教育环境发生了哪些改变？

从历史来看我们国家的教育发展经历了教育的弱国，总体来说和国际上进行比较的话，我们的教育是比较弱小的教育。

改革开放以后我们教育逐渐成长壮大，我们逐渐发展成为一个教育大国，现在拥有全世界最大规模的教育体系。而新时代的教育强国也要求国民的知识结构要向终身化迈进。

看似我们国家的教育有了突飞猛进的发展，但实际上也存在着许多矛盾。

矛盾：

新时代教育的阵痛

在我国现阶段的教育环境下，教育的主要矛盾的变化是人民日益增长的良好教育的需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。

其中，不充分、不平衡的问题主要表现在我们教育的质量和效益之间的差距。与此同时，教育不公平也影响着教育事业的发展。另一个限制教育发展的因素则是终身学习的建设相对滞后，各级各类教育发展不协调，存在明显的短板。

那么面对这样的矛盾现状，该如何解决呢？以上这些矛盾，韩民博士在接下来的演讲中给出答案。

方法：

全面优化国民教育体系

韩民博士说，要优先发展教育事业，要全面提高教育的质量。具体如何来实施，还需要具体的指导。

关于提高质量，韩民博士提出，首先需要建立一个新的质量关、健全质量标准体系、改善教育评价，还有全面加强教师能力的建设；第二方面要大力推进教育公平；第三方面是完善终身学习体系，进一步促进各级各类教育的协调发展。

韩民博士的演讲在接近尾声时强调，加快实现教育现代化，建设教育强国是新时代赋予教育的一个光荣的使命，也是远程继续教育的一个重要的历史使命。