身上的“尺子”，神奇的数学
伟大的数学家笛卡尔曾说过，数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。数学不仅与我们的生活息息相关，而且与我们每个人紧密相连。在测量单元，我们结识了两位好朋友“厘米”和“米”。“厘米”和“米”是当今世界通用的长度单位，但在遥远的古代，人们使用的尺子却不是它俩，现在我们就要“穿越”古代，寻找那些有趣的“尺子”。在古代人们经常使用的“尺子”有——拃、步、寻、丈、扶、寸。
寻找自己身体上的尺子并记录下来
我们用米尺分小组测量了身体上的“尺”，发现:我们的一拃大约15厘米，一步大约50厘米，一庹大约1米，一脚大约20厘米，这都是我们身上的“尺子”。
有了这些“神奇”的尺子，我们就可以大显身手啦！看，我们小组用一庹去测量了教室里黑板的长，操场上双杠的长；用一拃测量小树的高和摇椅的长；用一脚去测量球门的长；用一步去测量球场的宽……
通过测量和计算，我们知道了它们的长度，赶紧动手记录下来。以后我们要多练习，掌握好米和厘米，这样，用上我们的“尺子”，走到哪都可以量长度哦！
回到家里，餐桌、客厅、床、走廊和房间的长都成了我们测量的对象，首先选择合适的身体“尺”，再计算出实际的长度。还把我们量的过程给爸爸妈妈说了一遍，他们直夸我们真棒！
本次数学活动，激发了我们学习数学的热情和兴趣，使我们感受到数学活动是快乐有趣的。我们在参与过程中中得到了锻炼，享受到了数学的快乐。我们通过一次次的实践发现了数学的魅力，学会了用数学的眼光去看待问题，感受到了数学与我们的生活息息相关，与我们每个人紧密相连。
图文：陆霞
编辑：黄秋燕
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