全国中小学英语阅读教学学术研讨会——心得分享
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奥腾外语培训学校的Hillary老师参加了全国中小学英语阅读教学学术研讨会，本次会议全国各地来自不机构的900多位优秀老师参与其中，有本篇是她学习后的心得分享。
奥腾外语培训学校一直在努力，每一位老师都在不断地完善自己！
总结英语学科的核心素养
?语言能力：在社会情景中借助语言以听书读写等方式理解和表达意义，意图和情感态度的能力。
?文化品格：了解一些文化现象和情感态度与价值观。还包括评价，解释文化传统和社会文化现象。比较和归纳语篇反映的文化，形成自己的文化立场与态度，文化认同感和文化鉴别能力。
?思维品质：人的思维个性特征，反映一个人在思维的逻辑性，创新性，批判性等方面所表现的水平和特点。学习英语有助于学生提高思维的逻辑性和缜密性，丰富思维的方式，促进多元思维的发展。
?学习能力：学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，努力提升英语学习效率的意识和能力。
?核心素养在课程内容中的体现：
英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础。英语学科内容包括六个要素：主题语境，语篇类型，语言知识，文化知识，语言技能和学习策略。
目前英语阅读教学主要问题
把阅读看成单纯的的教学活动，而不是现实中的真实阅读。单纯把阅读当成语言知识的载体，阅读教学过于注重词汇，语法等语言知识的教学。单纯培训阅读技能，忽视对内容的学习。未能把阅读与学生的生活经验和思维结合起来。阅读材料的题材，体裁过于狭窄，阅读量十分有限。
课堂英语阅读教学建议整理
?阅读材料应丰富多样，应尽可能使用真实完整的阅读材料。
?始终把语篇整体来学习，要从整体上来理解语篇，尽量避免把语篇拆解得支离破碎。
?在教学中要遵循意义优先原则，在充分理解语言的基础上，聚焦语言知识和语言技能的学习。
?注重理解，建构和表达思想，使英语阅读与思维训练，思想发展紧密结合起来。
在本次的全国中小学英语阅读教学学术研讨会中，关于阅读尤其是英语绘本阅读是北京的老师着重介绍的一部分。
什么是小学英语绘本？
小学英语绘本是指利用意义连贯的一组图画和英语语言文字相互结合，共同表达一个故事或一个主题的儿童英语读物。
小学英语绘本的特点：
?符合儿童学习需求
?直观形象，故事性强
?语言结构复现率高
?蕴含丰富的情感体验和价值观教育。
从内容设计上来看，英语绘本内容丰富，富有情景，语言鲜活，更贴近学生的日常生活。
?能为学生提供思维和想象的空间，有利于培养他们发现问题，分析问题和解决问题的思维能力，为他们提供积极的阅读体验和帮助他们养成良好的阅读习惯。
?比起英语教材，英语分级阅读更有利于培养孩子的阅读兴趣，也能让学生真正体验阅读带他们的快乐。
在本次的全国中小学英语阅读教学学术研讨会中，北京的专家老师着重介绍了一个软件 Raz-kids，相信奥腾的学员们对Raz-kids都不会太陌生，早在今年年初，奥腾就已经从加拿大引进了Raz-kids，直到现在已经有很多学员试用过，一直坚持在使用的学员的英语阅读能力都得到了很大的提升。国外深受欢迎，国内一线城市着重推荐的软件，走在英语教育前端的Raz-kids，在奥腾你就能拥有！
现在奥腾的学员，前台报名，即可免费试用Raz-kids软件3——5天！快乐学英语，就来奥腾Family !
奥腾外语培训学校
联系电话：0470-8295674 / 15547025602
校区地址：学府花园D座12层
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