我们这样定义优秀作文（一）小小年纪

学而思培优小学生作文大赛复赛入围名单已于10月31日陆续公布，在11月11日决赛之夜来临前，我们将为大家奉上10篇初赛优秀作文赏析。

让我们跟随学而思语文名师，一起来看看优秀作文到底优秀在何处？如何在字里行间之中体现真情实感？什么样的作文结构更能让阅读者赏心悦目？怎样的“结合实际”才能不落俗套？

话不多说，赶快来看吧！

【小中组名胜古迹】

以史为鉴，勿忘国耻---参观大沽口炮台遗址有感

王宇涵天津三年级 57分

今天爸爸带我参观了大沽口炮台遗址进行爱国主义教育。大沽口炮台位于天津市塘沽区大沽口海河南岸，是入京之咽喉、津门之屏障，自古以来即为海防重地，素有“南有虎门，北有大沽”之说。炮台始建于明代后期，清代多次进行修整，中国军民曾多次在这里浴血奋战抗击外国侵略者。大沽口炮台已成为近代中国人民反对侵略的重要遗物。

大沽口炮台曾4次被帝国主义列强入侵，每一次都是一个凄惨壮烈的故事。最后一次是在1900年6月，八国联军集结各国军舰二十多艘咋大沽口外，当时的守将罗荣光慷慨陈词“人在大沽在，地失血祭天”，由于清政府的软弱无能，采取不抵抗政策，守台士兵虽浴血奋战，最终因兵力相差悬殊，弹尽援绝，全部牺牲。至此大沽口第四次沦陷，清政府与八国联军签订了丧权辱国的《辛丑条约》并拆毁了大沽口炮台。

现存的炮台3座，分别以“威、震、海”三字命名，走上炮台遗址，首先看到各色的“炮”字旗和象征清海军的黄龙旗迎风招展，低矮的城墙残败不堪，但仍有一门门铁炮屹立在炮台之上，炮口指向大海深处。它们虽经风雨的洗礼“锈迹斑斑”，但它们是中国近代屈辱历史的见证，是中华儿女不屈不挠精神的体现。我仿佛置身于那硝烟弥漫的战场，仿佛看到守台官兵浴血奋战的身影。我深深地感受到一个国家必须强大，民族必须团结，才能勇敢的面对外来侵略，只有不屈不挠舍生忘死的民族气节才能使中国屹立不倒。

作为新时代中国的一名小学生，我们要努力学习文化知识，应该以历史为鉴，不要忘记屈辱的历史，并让它成为我们前进的动力。“少年强则国强”，我们社会主义的接班人要牢记使命，以中华民族的伟大复兴来告慰我们的前辈和英烈。

老师点评

整篇文章贯穿着小作者浩荡的爱国热情，铿将有力，掷地有声，令人动容，身为三年级的小学生，宇涵这种思想高度和诚挚的情感实属难得！

开头总体概括大沽口炮台遗址的相关情况，让读者有一个大概的了解；接下来穿插了一个罗荣光悲壮守台的故事，使得情感迸发有了依托点，引起读者的极大共鸣；第三段条理清晰的介绍了炮台遗址样子，语言有力，生动形象！最后在结尾抒发自己的情感，整篇文章结构完整，情感真挚，语言有力又不失简洁！

——薛侠老师

古镇西塘

孙浚毅上海四年级 58分

春秋的水，唐宋的镇，明清的建筑，现代的人……在一个烟雨蒙蒙的清晨，爸爸驱车带我前往江南水乡西塘古镇游览。

我们起了个大早，来到小镇时，清新湿润的空气中还透着一丝微凉。沿着一条小道绕了几个弯，映入眼帘的就是那碧波荡漾的河道，古色古香的石板桥以及临河而建，白墙黑瓦的古建筑。这里和我以往见过的景色是那么不同，斜风细雨中的古镇仿佛一幅淡淡的水墨画，屋檐窗口垂挂着的红灯笼是最俏皮的点缀，太美了！“快跟上！”爸爸也难掩激动的心情，“我们去烟雨长廊，不用打伞就能逛西塘！”原来烟雨长廊是一条沿河蜿蜒的街，一眼望不到头，街顶覆盖着廊棚，由沿河边一溜儿木头柱子支撑着，而另一边则是令人目不暇接的店铺和各具特色的客栈。爸爸和我对烟雨长廊巧妙的构造赞不绝口，来往的路人能够免受日晒雨淋的困扰，下雨天走路也不容易打滑，真是前人建廊，后人享福呀！

雨渐渐停了，太阳公公露出了笑脸。这边的河面并不太宽，能清楚看到河对面的人家，都是两层楼的房屋，有些房子的白墙已经斑驳。“嘎吱嘎吱”，河中央缓缓摇来一支小木船，河面荡开了涟漪，一位戴着斗笠的爷爷在捞着水藻，河对岸有人下台阶来到河边浣洗，有人在屋檐下晾晒，还有人惬意地躺在自家楼台的躺椅上，仿佛时间都走慢了半拍。爸爸提示我说：“你看到的那些并不是游客，而是西塘的原住民，他们的生活作息不因游客的到来而改变，他们向游客们展示着多姿多彩的传统民俗文化，这里是一座真实‘活着’的古镇哦！”我恍然大悟，惊叹道：“难怪我感觉自己仿佛不是个游客，好像已经融入了古镇的生活，原来是因为古镇原始的生活风貌，带给我浓浓的生活气息，太棒了！”

爸爸赞许地点了点头，回转身指着沿街一片小吃店说：“我们来尝尝这里最地道的传统小吃吧！”“好！我真是饥肠辘辘了！”这时我才注意到，周围此起彼伏的都是饭馆老板的吆喝声，好不热闹！我们点了小馄饨，豆腐花和酒酿圆子。小馄饨圆鼓鼓的，皮薄如纸，透出里面粉嫩的肉馅，沾着翠绿的葱花，香气直往我鼻子里钻，一口一只，真鲜！豆腐花滑嫩爽口，酒酿圆子甜而不腻，真是让我过足了瘾。我和爸爸心满意足，踏着青石板路，继续穿走在古弄之间，沿途参观了纽扣博物馆，木雕馆，心境是那么的平缓，安宁。

很可惜，我们下午就要往回赶，因此没能欣赏到西塘古镇夕阳西下，灯笼点亮的美景。夜晚我躺在自己的小床上，耳畔仿佛还飘荡着古弄里二胡悠扬的琴音，我想不久的将来我还会重游古镇，在烟雨长廊边的客栈住上一晚，伴着轻轻的水波声，一定会睡得特别香甜吧！

老师点评

本文叙述了“我”与“爸爸”在古镇西塘的所见所感，语言上风格婉转清丽，对景物的描写更是准确地把握了其中的神韵，为我们呈现出了一幅江南古镇的图景，表现出了小作者细腻的观察能力。

文章以时间为顺序，第二自然段小作者用三句话就为我们勾勒了一幅古色古香的古镇风景图；“灯笼”的描写更是为整幅图增添了亮丽的色彩，使图画明暗交错，色彩搭配别有风味。第三自然段小作者视线将人和景融为一体，并通过“爸爸”之口向我们展示了当地居民的现实“慢”生活，让人不禁心生向往之情。第四自然段笔锋一转，将描写镜头对准了小吃，增添了文章的真实感。另外，本篇文章的过渡都是经过小作者精心设计——或是一时的天气变化，或是爸爸的语言描写，使整篇文章行云流水，读者似乎是跟随小作者的镜头游了一遍古镇西塘一般。

——杜美玲老师

【小高组先贤伟人】

苏轼论

张博六年级太原 57分

自古之初，兴衰交替。有一人一物之兴衰，处境论优劣；亦有一国一朝之兴衰，天子分明庸。通透其道者，青史无几，而北宋人苏轼可谓甚明此理也。

轼善赋诗、词、文，常述其道，中可见二有二无：有乃“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”之有，无乃“归去，也无风雨也无晴”之无。人事常不如人意，物亦难得永久圆满，物残即叹，意外即哀，岂不愚乎？

轼常因政事而遭贬至南，其地僻、气潮、日炎，外地人至，安能不受其苦？然轼于苦中，寻得所乐，曰：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”初至胶西，屋陋食少，出行不适，盗贼横行；期年而体略丰，发转黑，筑超然台，散其乐与民。

轼晓人必有不适意之时，不适意之所，而寻其乐，得其乐，散其乐，故无时不乐，无所不乐也。然则何以寻得其乐？曰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”与同物之异处，所见必不同也。惑于物内，悲于一时之衰，不若超然物外，方知实情。

今兴衰之道未改，予读轼文，盖明其道。若逢一时之衰，略思此理，虽不能得乐，亦可不愠、不怨、不伤。昔同窗者有一簿，与予共书，某日不和，曰：“不与汝同窗！”予欲求和，伪制二页，当面撕之，迫归于好。其怒，拆散此簿，毁而弃之。其簿已书期年有半，予颇为不舍，然未计较，愿从兴衰之道。日后同窗者悔，寻回零碎数页，自此友谊再进。又如幼年所戏乔木之下，亦有深情，近木遭伐，用于种植，未为其哀；祖父逝世，与初生婴之姑曰：“有生必有死，有死必有生。”此三事者，皆不与轼无关也。

噫！盛衰兴亡之交，本若昼夜轮回、日月交替耳，何必以兴狂喜、以衰大悲哉？圣人达中庸之境，其心无悲无喜，所谓于物内因兴衰而悲欢犹甚者，诚应深知先哲苏轼也。

老师点评

小才子，首先请收下老师满满的膜拜之情！小小年纪，有如此才情和境界，足见你平时很爱读书且善于思考，真是难得！文章由“兴衰交替”的现象开篇，引出苏轼“二有二无”的思想境界，紧接着举了苏轼被贬岭南的事例证明，让你的观点站住脚，也突出了苏轼的境界。第四段开始深入分析苏轼为什么会做到如此豁达，那是因为他做到了超然物外。接下来你列举了你生活中的三个例子，与友、与物、与亲，论述你从苏轼身上学到的“不愠、不怨、不伤”，且有详有略，尤其是第三个例子，颇有庄子的境界啦！结尾呼应开头，总结点题升华，都做得很好！

由此一观，本文思路清晰，逻辑严谨，重点突出，角度新颖，旁征博引，行文大气，真是太棒了！当然，老师也有一个小小的建议，就是你在列举的生活中的几个例子时，再加以斟酌，同窗这个例子过于浅，难以支撑起你的观点，如果把同窗这个例子换成一个遭遇挫折的例子，这样一是可以和上文苏轼对应，二则可以让你的例子角度更丰满。

——谭公云老师

鉴于篇幅，本期的优秀作文赏析到此结束，仔细阅读，相信小选手们必能收获满满！

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