【小峰微观察】高校“定位考勤”，你定得住位，能定得住心吗？小峰微观察

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近日，湖南XX大学用“定位考勤”系统来点名的方式火了，网友看了大呼：幸亏毕业早！据了解，所谓的“定位考勤”，其实是学校应用一款微信上的公众号程序辅助“点名”，这个程序需要学生打开手机的定位系统，手机自动根据当前所在位置进行定位，学生确定准确后在程序界面点击“定位准确”按钮完成签到，老师的程序界面上即会显示该学生签到成功并显示其签到位置。（11月6日中新网）

无独有偶， 2016年10月1日澎拜新闻报道，河南XX职业学院利用手机Wi-Fi定位考勤学生。“学校在一天之内要对我们的手机卡定位五次，连蹲坑多久都知道”，多名该校学生在网上称，学校利用开学时发的手机卡对学生行踪定位，感到被侵犯了隐私。

用科技手段来如此对学生进行考勤，这是教师的悲哀，是对于科技的一种误用。

学生缺勤，不来上课，原因只有两种：一种是教师的课讲得很差，不好听，学生不爱听，也学不到东西；另一种就是课程考核压力小，学生即使不来上课，也可以轻松拿到学分。教师只好通过考勤手段，逼迫学生来上课，硬性地把学生留在课堂上。

教师上课，学生来听课，这本是天经地义的事情。学校发给教师的点名册，其真实目的是用来帮助教师认识学生，强化师生之间的沟通交流，提高教学效果的；并非是教师用来检查学生是否缺课的，每次课都要来一次“勾勾圈圈”，强化自己课堂的到课率的。学生的考勤情况，是有负责考勤的学生干部在记录的，其实是不用任课教师来操心的。任课教师最需要关注的是，自己的课堂表现学生是否满意，学生是否有了所获，以及遇到学生的听课反应与自己的预期不符时，该如何运用教学机智，及时调整自己的教学思路和教学方法，适应学情的变化。

学生不是糊涂虫，他们并非不懂得什么样的教师是好教师，他们也懂得用脚投票，去寻找授课精彩有干货的教师。每个高校里都有一些火爆的神课，“一课难求”，动作慢了，往往抢不到名额，也抢不到教室的位置。这些课程的任课老师，举手投足间就能镇住学生，靠的正是自己的学识涵养以及对于课程内容的娴熟掌控，依靠点名来留住学生，对他们来说根本就是笑话。

不可否认，每个学校都会有不爱学习的学生，被游戏牵绊或者被社会牵扯，校园生活对于他们就是一种负担，再好的教师对于他们也是无意义的。但是这样的学生毕竟是少数的，绝大多数的学生还是知道自己在校的主要目标的。用对付少数学生的办法来对大多数的学生进行强制考勤，既不够聪明，也是一种教学成本浪费。

用“定位考勤”的办法把学生赶进课堂，这种强制性约束管理手段，其实是有些监狱般的管教味道。有些监狱会在犯人身上安装电子标签，时刻监控他们的位置，防止他们越狱。高校的管理对象是有血有肉有情感的大学生，他们需要得到足够的尊重。用这种所谓的高科技手段来监控学生，还真的不如用点名的笨办法，也许更能让学生心理上感觉好一点。就算这种办法学生心理不反感，然而就真的能约束住学生吗？那种真的不愿意来上课的学生，完全可以有办法对付这种定位，比如让同学多带些手机进教室，或者搞一个虚拟定位，你能奈他们几何？

退一步说，就算这种“定位考勤”真的可以把学生牢牢地定位于教室里，不敢旷课，但是能把他们的心定在课堂上吗？他们不听课，心不在焉，玩手机，胡思乱想，睡觉，又有什么意思？

顺便说一句，高科技是个好东西，可以用来服务师生，为他们提供学习生活上的便利，千万别用来盯贼一样防着他们，那就与人性化的校园管理文化建设背道而驰了。

（文/ 宣传部朱小峰）

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