学渣是如何逆袭的？我说的是我！不行

图片：奥森的秋天拍摄：大胡老师

文：大胡老师

我曾经是一个有数学恐惧症的学生－－偏科生的痛和逆袭

家里的是否有偏科的娃？偏科了咋办？

偏科很痛苦，偏科有很多原因，但结果都一样，木桶效应，因为这一偏，其他科目的优显现不出来。

一偏一辈子！中学偏，高中偏，上大学还偏！

一偏好几代！上学的时候偏的那科，“遗传”给孩子，家里的娃继续偏，孩子继承的还挺好！

你问他某一科为啥学的不好？他就说：我爸当年学的就不好，我妈上学的时候学的就差，我们家没有～～的思维。

我曾经是一个有数学恐惧症的学生

——偏科生的痛和逆袭

初一就是个笑话

刚上初一的时候，我们是实验班，可能是老师分派出问题的缘故，开学了我们没有合适的数学老师，结果第一次数学课时美术老师教的（莫有体育老师）。教了一个月，换了一位老师，同时还教我们音乐课（一万分的诧异）。人生何其悲凉，那时候小，听不出好坏，但最后的成绩总能说明问题。

期中考试过后又换老师了，据说是一位非常棒的老师，教了我们一个半学期，初二了才知道也不是教数学出身的，因为到初二这位老师开始教我们物理。哈哈，物理老师一枚，物理教的真是不错，我们都很喜欢。但是回想起那初一一年的数学可是悲剧了。

初二看到一点儿光

初二的数学老师是学年主任，大咖！就是忙！此处哭声一片！老师讲课棒棒的，但是就是没有太多的时间管我们。有问题怎么办？等着、等着、等着就没了，不是会了，而是忘记问题是什么了。

初三就是个悲剧

数学老师是。／。。／班主任！！！大咖中的大咖！可现实是，我们班数学成绩倒数，还是第一！可悲的是我是数学课代表。这个悲催的一年啊！老师讲的最多的一句话就是：恨铁不成钢！！！

上学第一次挨老师打，也是唯一的一次

我就是了，从小到大没有挨过老师打，就一次，就是有一次考试我们班级集体挂了。我还没有及格！结果在老师中午走进教室的瞬间我挨了人生中第一个巴掌！

第一个也是最后一个！不是我励志了，我对数学就更恐惧了??。我是想学好的，就是不好呢？我也做题了，我也上课了，我还听的好仔细！就是不好，中考也是成绩将将够用。

总结：我的数学思维不是很好，没有别人转的快，同等学习进度勉强能跟上，但是要做到有余，那事不可能了。

新高一的不温不火

高一数学老师是刚刚参加工作的男老师，这倒不是问题，问题是课堂纪律，就是压不住堂的表现。老师其实教的很认真。问题是就是听不进去。（全班如此，非个案，所以你知道一个老师的综合气质有多重要！）

你有没有遇到过这样的老师，觉得讲的不错，但就是感觉他的课堂少点儿什么！不温不火的感觉。

高中数学有多重要！别的不说，就说高考占的比重！

不管数学怎么样，我心里从未想过放弃，偷懒什么的！只有一个念头，我－该－怎－么－办？有了这个想法，怎么办？得找出路啊。

高二：逆袭开始

从开始自学

老师讲第二章，我就提前把第三四章，甚至第五章都学完了。

怎么学呢？你看啊，我们学习学什么？学知识呀！知识在哪里呢？在书上，在课本里。所以我就啃课本开始，看一节总结一节。

然后呢？做练习题，练习册我都是提前做的。看一节书做一节练习册。

不会的怎么办？

这就是我想给大家重点说的：主动的人成长的快！

每天下午自习，我就去数学老师办公室，找学科组长，学年主任问问题。（初中经验，主任教的好）有时候老师忙，没空儿搭理我，没关系呀，我等，因为我是提前学的，有时间消化和解决问题。

两个月左右，考试我考了99分，（满分100分）扣掉的1分老师说是怕我骄傲。（此处时嘘声）高二上没结束数学老师就换成我问问题的老师了。（其中各种原因省略10000字??）

总结一下：我的基本套路就是看书－做练习册－再看书－再做练习册。不会的就主动寻求帮助。

重复是学习最好的妈妈。

就是从那以后我开始自学，而且跨学科的提前自学，那时候没有什么补课的地方，我们全都住宿，只能靠自己。

大学数学－成功的经验可以继续

大学的高等数学就是用这个策略学的。一个学期都是在外面实习工作，期末一本书学4遍，一本习题反复做4遍，考完试成绩是92分，班级第一??

我一直觉得我的数学思维不是很好，对数学没有什么太多的悟性。理解能力很大众。学物理我很轻松，而且很感兴趣。但是数学甚至到目前为止，我都还是敬而远之！

数学成绩不好，但没想过放弃，就是想着怎么办才能好。

这个很重要，保证自己的思维方向是正的。

其实你看，我们的初高中数学，甚至大学数学，物理化学。难度是相对的，会了不难，难了不会，如果你感觉难或者不太好学，你应该这么想：我们是在学东西，不是在创造东西。

学的内容是由范围的，难度也是有上限的。

既然是这样，内容上我们可以拆解开来，设定好计划，提前学是个好策略，同等教学的情况下你跟不上，那说明你跟我一样在某一科的思维上咱们是慢半拍的，既然是慢的饿，我们可以提前半拍来学，慢一拍，我们就提前一拍来学；

难度上我们可以采取分层次、分阶段的方式递进攻克，把握反复多次的原则。

总会有出路

送你一条信念：是问题总有解决方案。

理论上来说无论那一科目，任何人都是可以学的很好的，因为前面说过我们是学习者，学习的内容是有范围和难度界定的。说白了就是程序和策略的问题。慢有慢的法子，难有难的应对策略。

关键的是心态

上面说的话，如果你听进去看懂了，你就该有信心了，如果你觉得不行，什么招儿都白搭，做为老师来讲最难的事情是让一个学生相信他是行的，是可以的。

老师是高空俯瞰，闭上眼就是各种过往的事实，真的可以，在于你是否相信自己可以并采取有效的、正确的策略。

我是一个有数学恐惧症的人，但我没想过放弃，始终在找对策。加油！

?大胡老师说

我是大胡老师，10年中高考花匠！对于学习，我想跟大家说，打仗不能玩儿楞的，学习不能使蛮劲儿！做题要讲方法，学习要讲策略！好题型，以一当十；好方法，以一当百。泛学不如精修，识广不如深耕。有笑、有料、有效，欢迎你来到奇智物理！有事儿微信：BraveEdu，电子版的讲义资料都在QQ空间里需要可加：309165435免费可下载。还有书装版将讲义公众号后台直接订购，视频课程学习进入网校：www.qizhiwuli.com，找到对应的课程，报名就可以学习了。我在北京，与你一起逆袭！