美，不应该分性别！谁也不能阻止我培养儿子对插花的兴趣 ... 美

我家是一个男孩，但是也不能阻止麻麻我培养他插花的技能，没办法，谁让他摊上了一个“花痴”妈妈呢——更何况，大部分的植物学家、花艺师还是男的呢。美，不应该分性别。

家里有一排书架，是我家的理论指导...

本文由小花生网友@鱼摆摆儿发布于小花生写作计划

小区附近有一块很大的绿地，长满了各种植物，是我们的观察田。开车一刻钟，有一个大型花卉市场，是我们的采购中心。

每逢重要节日和节气，我家会边讲有关的传说故事，边收集相关的花材，制作主题小品。

下图就是腊月里，我们动手制作的名为“三清”的小作品。其中，松果是儿子去小区地上捡来的干果，水仙花是他负责照顾的家里的盆栽。

为了增加乐趣，我们使用家里各种容器当花瓶，比如酒杯、布袋、烟灰缸、吃完大酱的酱缸等等。

生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛——在实践中体会这句话，不是更有说服力吗？

下图是我们用削下来的冬瓜皮和一点洋葱做的拼花。

幼儿园要求大家制作一个跟圣诞节有关的装饰品，我家有一把当年我和他爸爸拍结婚照用过的旧假花束，一直都弃之可惜，这回就用捡回来的小树枝扎成一个小圈，然后把这些旧假花穿插上去，最后就有这个圣诞小花环。

花，自古就是文人墨客寄托自己品格的载体。下图中的小花瓶，是我们一个朋友在他夭折的孩子葬礼上回赠给我们的小礼物。带着沉重的心情回到家后，我们告诉儿子黄色菊花是我们中国人寄托哀思的花卉。

之后，我们用这个小花瓶装上了家里种的小菊花，并把这张照片发给了我们的朋友，以一种特别的方式表达我们。

孩子想给他的老师一个特别的礼物，我们也正好买回来几支郁金香，而它的花语是“博爱善良体贴”，于是我们让这几枝郁金香做成了互相拥抱的样子，象征了老师给孩子的爱抚，孩子回报老师的拥抱。（花器其实是快餐盒子）

这次十一我们全家去了一个热带海岛，回家后除了一起查资料，纪录了我们看到的各种热带植物，还去了一趟花店，回家制作了一个主题小品“热带印象”，花材：鹤望兰珊瑚果红毛丹莲蓬珊瑚。

带儿子吃了一次餐厅的烛光晚餐，回家后咱们自己也买了一些蜡烛，做了全家更爱吃的猪排，插了一瓶花，开开心心地吃起了家庭“烛光鲜花晚餐”。

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