英语教学之图片教学图片教学是我们在教学中运用最多的手段

图片教学是我们朗时英语在教学中运用最多的手段之一，卡片互动更是课堂中不可缺少的环节，无论单词、句型、口语教学环节！特别是针对零基础对英语学习比较乏味枯燥的人群

教育心理学表明，当教学能引起学生的兴趣时，就可使学生在学习中集中注意，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多的、较牢固的知识和技能，表现出喜悦和求知欲望。为了让学生能学得轻松愉快，令课堂气氛活跃，采用图片辅助教学是一种较好的办法。

运用图片教具可以把抽象的语言用直观具体的形象体现出来，使学生如临其境，如见其形，如闻其声，从而更好地接受和掌握所学内容。图片教具形象、生动、符合学生的年龄特点，学生乐于接受，易于理解。讲练单词，词组、句子和课文时都可以运用。使学生的听觉、视觉、触觉器官都参加活动，有一定程度兴奋，就激发起并保持着学习兴趣，很大程度上调动起学生的学习积极性。

一、运用图片进行复习

在教学中，我们发现小学生有“学得快，忘得快”的特点，特别是低年级的学生，他们模仿能力较强，但一旦脱离了老师和磁带的引导，学生就不知如何去说了。因此，每节课的复习环节尤为重要。我认为在此环节中，我们可以充分利用图片的直观、形象的特点，让学生看所学单词，让学生进入到使用语言的环境。

二、运用图片创设情境

语言的主要功能在于交际，英语亦是如此，它的每一句话都不是独立存在的，都有其特定的语言环境。语言必须和情景连在一起。有了情景，学生才印象深刻，掌握牢固。而小学阶段，特别是低年级的学生，他们的理解能力相对较差，怎样让学生融入到情景中学习英语、使用英语是我们每一位英语教师需要处理好的问题。我认为，图片的使用是解决该问题的一种切实有效的途径。教师要让孩子浸染在一个革命性的教学环境里，充分利用生动、活泼、人性化的鲜艳的图文，透过抽象语言文字，引导孩子对事物讯息的理解、接受，让孩子在快乐的英语学习环境中，轻松学英语。

例如最常用的英语树！

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