【书山有路】趣味摘抄好处多！梁启超在《治国学杂话》中也说:“若问

语言的积累对于学习语文十分重要。从古今中外许多学者的治学经验来看,“摘抄”确实是一条行之有效的读书方法。唐朝的大文学家韩愈曾提出“记事者必提其要,纂言者必钩其玄”的主张。梁启超在《治国学杂话》中也说:“若问读书方法,我想向诸君上陈一条陈,这方法是极陈旧、极笨、极麻烦的,然而实在是必要的。什么方法呢?是抄录或笔记。……这种工作,笨是笨极了,苦是苦极了,但真正做学问的人,总离不了这条路。

“摘抄”是学习语文应做到的“五多”（多读、多摘、多思、多写、多改）之一。说起“摘抄”，我常会想到蜜蜂采蜜。那种主动、积极、进取、无私、不厌其烦、不辞辛劳的精神，真会令人由衷地发出“一声叹息”！当蜂农将蜂箱迁至一个新的地方后，打开蜂门，不多久，工蜂们便争先恐后地飞出蜂箱，先熟悉周边环境，继而就开始找寻蜜源，一旦找到，马上撷取，采满即回，回的途中还赶忙将蜜源的各种信息告知同类，待回巢，卸完货，又争分夺秒地去赶采第二趟，第三趟……第N趟的蜜。一旦采完一地的花蜜后，大家又分头去寻找新的蜜源。有时为寻找蜜源，来回采蜜，据说一天要飞行几十公里甚至上百公里的路程。不仅如此，蜜蜂对蜜源的品种据说也是有一定的选择的，虽说“采得百花成蜜后”是说它采蜜时是有一种“兼收并蓄”的品质，但每到一地，它总是以一种或几种为主，所以酿成的蜜会有各种不同的命名，如“荔枝蜜”、“荞麦蜜”、“苹果蜜”、“菠萝蜜”等。所以，我们一向提倡的学习语文（实际上不仅于此，其它亦然）方法之一是做好摘抄，如果真能像蜜蜂采蜜一样，我想坚持数年、数十年，也一定会酿出各种芬芳的有益于人类发展的“蜜”来。基于这一点，我想在此再深入地谈谈“摘抄”的好处。

好处一：首先这是一种培养主动、自觉的学习习惯的有效途径。所以，当我们从摘抄中尝到甜头后，会把这一工作当作每天必须自觉地去关注各种信息，并把他们摘到自己的小仓库——笔记本上，久而久之，这种主动求知，自觉积累的品质不就自然形成了吗？不动笔就不看书，看到书就会动动笔的习惯不就慢慢养成了吗？

好处二：我们都知道古今中外的大师们，他们之所以给我们留下如此丰富的精神财富，无不与他们平时的辛勤采摘，整理酝酿有关。无论是自然科学家，还是社会科学家他们都有做卡片或摘抄的习惯，甚至嗜好。作为小学生能养成摘抄的习惯，摘了之后能经常看看，经常用用，那么对今后的写文章会打下一个良好的基础。

好处三：摘抄之后还要对内容进行评价，谈谈自己的想法，那么就有摘抄进入礼记的境界了。即不仅“摘”，而且还“思”。久而久之就能提高思维品质，判断能力。

“摘”一定是摘好句、美句。“抄”抄写工整，讲究抄的格式。并且在抄写美句外要讲讲自己的感受，还得为摘抄的内容配上插图就会更好了！这就成了属于自己的图文并茂的文字，也可加深摘抄者的印象。

作为一名语文教师，这种摘抄的教学方式我已坚持了几年，孩子们做摘抄的习惯和能力也渐渐养成。还辅之以一定的方法和要求：由浅而深，由杂而精，由个人摘录到集体交流，由纯粹的摘到配以一定的花边、淡雅的图案，由簿记式到卡片式等，使孩子们在知识的发现、寻找、记录、梳理、提取、酝酿、重组等方面都能得到提高，甚至在美学上，在修身养性上。所以，每当我们在做摘记的时候，请想想蜜蜂采蜜吧，其中的好处，真是“说也说不尽”！

【学生作品】