著名英语教育专家康鹏飞：发音是学好英语的基础英语发音标准与否不只关乎口语

一、中国学生发音现状

在听说读写等各项能力中，口语是中国学生最弱的项目。而作为口语最基本的外在体现——发音，中国学生更是普遍存在巨大问题。

大多数中国学生学了几年甚至十余年英语，一开口依旧是浓重的中国味。为何中国学生学习英语多年，发音依旧如此之烂呢?

主要有以下几方面的原因。

一方面，由于传统中国英语教育没有给予发音部分足够的重视，从来没有将发音列为单独的模块进行科学教学和严格考核。

所以学生只能在日常的听读中凭借自己的感觉和猜测大致地学习，这就不可避免地导致学生在学习英语音标的时候犯了很多错误并且未得到及时纠正。

另一方面，由于传承的缘故，中国大多数英语老师的发音也存在诸多问题，因为当年他们也都没有系统学过音标，所以也就不能系统的教授学生，导致发音悲剧代代延续。

直至今日，发音问题依旧是中国英语教育上的一大笑话。

另外，大多数学生对英语发音重要性的认识也严重不足，认为其只是口语的华丽外貌，而还在几年前中高考是不考口语的，所以发音标准与否无所谓，于是便不想在口语方面花费时间和精力。

其实，这是对音标非常肤浅的认识。事实上，发音不仅意义重大而且对英语学习有深远影响，掌握好发音可以极大地促进我们英语的学习。

二、英语发音的重要性

学好发音有助于记忆单词

中国的汉字是象形文字，其字形和字音之间可以说不存在任何关系。但英语与汉语不同，英语单词的拼写和发音之间有非常紧密甚至是直接的对应关系。

如果熟悉了这种关系，我们只要记住单词发音便可轻松记住单词拼写，这就是风靡国际的自然拼读法，此法也是英语国家小孩记忆单词的主要方法。

另外，由于大脑对多媒体信息记忆比较深刻，所以记忆声音类的多媒体信息比枯燥的记忆字母罗列要容易很多。

所以结合发音记单词，记忆速度和记忆效果都会大大增强。但使用这种方法记单词的前提是发音一定要标准，因为不同的发音对应不同的字母及字母组合。

如果发音不准，那势必会对利用拼读规律记忆单词造成很大的干扰。所以，只有学好发音才能帮助我们摆脱枯燥低效的死记硬背法，让我们能够更快更牢的记忆单词。

学好发音有助于提高听力

要听懂听力最起码的前提条件就是必须要知道单词的标准发音，倘若录音中的单词读音与我们记忆中的读音不相吻合，那自然不可能听懂录音所表达的意思。

另外，知道单词的标准发音和能标准的读单词是两个不同的概念。如果一个学生能将单词读标准，那绝对能轻松听懂。

但如果自身读不准却要听懂听力，就只能强行在大脑中生硬的记忆该单词的发音，这会使记忆难度大大增加，影响学习效果。

所以，发音标准与否直接决定着一个学生听力能力的好坏。

另外，中国学生在练习听力时往往只听不读，这样的训练只是单向的输入练习。在练习听力时，有听有读的双向练习比只听不读的单向练习提升速度要快很多。

大多数中国学生不喜欢读就是因为发音不太好，所以干脆只听不读，这就阻碍了听力练习的成效。

在掌握好发音的基础上多朗读、多跟读会极大地促进听力的提升。所以，掌握好发音就相当于为良好的听力能力奠定了基础。

学好发音有助于培养语感

语感对于英语的重要性不言而喻。新思维英语一再强调英语是门实用技能而不是科学理论，任何技能的掌握都需要大量的操练。

英语的学习就需要大量的朗读和背诵，这是语感形成的必要过程。但中国学生学习英语的一个普遍问题就是不喜欢动嘴，对朗读和背诵比较抗拒。

中国学生学英语就像学理科，学习基本是记忆规则，做题基本是分析判断，这严重违背了语言这门技能的学习规律，导致最终收效差强人意。

前面已经讲过，很多学生不愿意去读，就是因为发音不标准，所以不自信，因此就采取逃避策略。

而发音标准漂亮的学生则往往能获得老师和同学的夸赞，由此产生的荣誉感的正向激励作用会极大的激发其学习英语的兴趣和自信。

兴趣和自信对英语学习有巨大影响，一旦学生对英语有了兴趣和自信，那优异的英语成绩基本就是顺理成章的结果。

比如一个学生发音非常标准，其他同学对其各种羡慕和崇拜，老师对其也赞赏有加，在这种情况下相信这个学生一定热爱朗读。

只有热爱朗读，才会多朗读，只有多朗读，才能快速形成语感，只要形成语感，阅读、写作等自然轻松突破!

所以，英语发音标准与否不只关乎口语，而是与单词记忆、听力、阅读、写作等能力及学习英语的兴趣和自信息息相关。

所以，可以毫不夸张的这样说，发音是学好英语的基石，一定要不惜一切代价彻底突破发音关!

图文来源网络。

完

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