【校长随笔】说教育家办学【校长随笔】说教育家办学颍上县通过了

随笔王永攀颍上实验小学副校长

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颍上县通过了义务教育均衡发展高标准验收，这就意味着颍上县义务教育办学条件的大提升，这是天大的好事，是人民群众享受教育改革红利，基本实现民生工程。我们国家经历了从“站起来”“富起来”“强大起来”发展历程，教育从“有学上”到“上好学”的发展历程也是必然的。也就是说学校硬件进一步的完善，而学校发展路子上要“内涵式发展”。

何为内涵式发展？内涵式发展是以师生身心发展为基础的教育质量、效益的全面进步，是以人为本的科学发展观在学校教育工作中的具体体现。内涵式发展强调的是结构优化、质量提高，实力增强。

它要求学校在自身现有条件下，利用学校内部的资源，通过各种途径，深入挖掘和形成学校内部的发展潜力和发展机制，使学校内部迸发出勃勃生机，形成学校特色，推动学校持续发展。学校的内涵发展，也可理解为现代学校应在软硬件建设、师资、管理、教科研、教育理念等诸多方面要办的有风格、有个性、有特色、有品位。

因此，我想说强国时代呼唤教育家办学。教育家办学核心价值在于：尊重、遵从教育规律，使教育返璞归真，实践科学、内涵是发展。

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出要造就一批教育家，“教育家办学”已上升到国家战略。

为何要选择教育家办学？实践告诉我们，教育家把教育当做事业和人生来追求，不计名利、不计报酬。他们是优质教育的先行者、发动机、领导者，他们有长期的实践、有社会责任感、有人格魅力，有高尚道德，有大爱大志。

教育家有以下三大特质：伟大的教育理想和教育思想，影响和改变了教育现状；天降大任的使命感和独立的教育实践，走出了、开辟了教育新路子；独立的教育人格，坚韧不拔的奋斗意志和炽烈的教育情怀。

完成了义务教育均衡发展基本目标，义无反顾地走“内涵发展”之路，教育同仁不可停下休息，要深入思考，大胆实践，办好我们的教育，办好人民满意的学校。