东风小学校长谭彩英：我们是一所“科技馆里的学校”【校长说·厉【校长说·厉害了

学校的走廊里

挂着一件又一件的实验器材

离心力的产生、农田灌溉、

地球自转和公转的轨迹等

过程以直观的形式表现出来……

这是7 日生活报记者在哈尔滨市东风小学看到的。东风小学校长谭彩英在接受采访时说：“最好的教育不是教学生学会已有的知识，而是把学生的创造潜能激发出来，使学生学会认知，学会做事。鉴于这样的理念，我们打造了这样一所科技馆里的学校。”

进入校园前厅，几个学生围着一个离心力的实验器材，通过齿轮的转动演示，器材中的花朵慢慢“绽放”。

一旁的老师介绍说：“这就是由于离心力的产生，花瓣在旋转过程中外张，生活中还有哪些类似的情况呢？”有学生回答说：“小狗甩掉身上的水，是不是也算是离心力？”

校长谭彩英告诉记者，仅用教和读的方式，学生能学会并领悟的知识只有5%-10%，即使采取了APP 软件，配上了声音和图片，学生能记住的知识也不超过20%。“这样的教学方式，学生接受的效果不好，对学习提不起兴趣来。”

她认为最好的教育不是教会已有的知识，而是给学生一个思维、一种意识，提高学生的动手能力，从而把学生的创造潜能激发出来。而说和做的学习方式，能让学习者记住90%。

因此，东风小学采取了实际演练的形式，将学校变成了一所“在科技馆中的学校”。

在学校科技馆，记者看到学生们正在设计3D 打印图像，还有的孩子们认真地拆装着四驱车，就像一个熟练的工匠一样；在学校的走廊里，有近百件器材让学生随时实践；在学校里还有“玩吧”，提供了大量的玩具和学具，鼓励学生做出属于自己的器具来。

学校里排放着一个又一个的奖杯和奖章：该校有10 名学生代表中国参加了亚洲地区机器人竞赛获得冠、亚军；在全国机器人大赛中得到了金奖；东风小学的小学生还制作了会点烟的热水壶，申请了国家的专利。

“我们称这种来自于实践的教学为‘指尖智慧’，也就是在做中学习，这让我们的学生变得特别聪明。”谭彩英说。

□文字：生活报记者徐日明

□审核：王轶男

□责编：王德斌