李斌：我对“万物启蒙”的三个认知( 三 ) 让我们一起奔赴在这条有信念、有方法、

第二，“万物启蒙”是传统文化教育在当代如何落地生根的最佳典范。

相信我们每一所联盟校在实践中都能感知，万物启蒙的学习是以物为阶，以人为本，以道为源；引万物入课堂，以世界为教材；让万物皆可入课，人人都能实践；以平凡事物为起点，处处都能学习；以对物与物、物与器、物与文字、物与道的探究中孩子们被打通的思维，去追问天地之规，万物之理，四季之节，人伦之长……

可以说，迄今为止，我还没有看见中国传统文化教育在现实落地生根，比万物启蒙更加高明、智慧的形态。

从某种意义上说，它克服了传统文化教育不食人间烟火、食古不化的弊端，借鉴了现代教育科学有效、普惠每一个人的优势；同时他又克服了现代教育从教材出发、唯学科是从的局限，融汇了中华传统效法天地自然、整体性认知的优势。

所以我认为，万物启蒙开辟了一条独特的道路，让中华传统文明以这个时代能够接受的方式，以孩子们热烈拥抱的形态，进入到我们的学校，我们的课堂。这是一个非常了不起的创举。