中国乡村之声采访泽州县特殊教育学校

2017-09-26

乡村教师，撒向校园都是爱

主播阿朗

我是主播阿朗。我在山西省晋城市泽州县特殊教育学校。我要在这里和授课老师一起给这些特殊的孩子们上课。

王平老师

她是泽州县特殊教育学校校长王平。每天她都要到各个教室走走，察看学生们的学习和生活情况。

我跟随王平老师走进二年级教室。

学生

校长好！叔叔好！

你们好，小朋友们好！今天我们上什么课？

阿朗

王老师

这是一堂开锁课！

这是一堂日常生活课，我和授课老师一起教孩子们学开锁。

王老师

对，打开，然后把它合上，对，好！

对，这样就合上啦，棒棒哒！大家给张宇飞鼓掌！

阿朗

把锁栓拉开，再把锁栓插回去，这个动作，对于智力正常的人来说，非常简单；但是我面前的这些孩子，教了他们整整一节课，有些人还是没学会。

下课了，走出教室，王平老师告诉我，这些日常技能，老师们必须反反复复教上几十遍、甚至上百遍，学生们才能基本掌握。

王平

他们真的不会。有的孩子就是一个动作，就需要反反复复教，下了课生活老师还得再教。可能因为我自己的身体不方便吧，我对这些学生有更多理解。

在楼道里，我和王平老师边走边聊。她告诉我，6岁的时候，一场车祸让她失去了右腿。在周围人的帮助下，她坚强地站了起来。长大以后，她心存感恩，成为了泽州县水东中学的一名语文老师。

王平：现在想起来你就会觉得特别温暖。这些所有的爱，都给了我一种力量和支持。我要回到乡村中学，做一名乡村教师，接过他们手中爱的接力棒，继续把它传递下去。

在水东中学的教学经历，让王平见证了这些年农村教育从基础设施到教学质量的巨大变化。

<< 滑动查看下一张图片 >>

（水东中学风景一览）

以前的农村中学什么样？

阿朗

王平

以前农村学校的操场都是土做的，一堂课下来身上全是泥。以前的学生宿舍也都是平房，上铺全都是砖垒的，下铺是预制板搭的。每个人睡觉的地方就那么一小块。

那现在呢？

阿朗

王平

现在学生们的条件多好啊，宿舍每个人还配了柜子。操场上还有健身器材，篮球、单杠双杠，可以给大家上体育课用。学校还有计算机教室，还有让大家休息的花园，变化可大了！

今年三月，王平从水东中学调到泽州县特殊教育学校当校长。这所特殊教育学校，是2014年9月开始面向社会招生的。现在有三个年级，每个年级一个班，总共有48名学生，13名老师。

<< 滑动查看下一张图片 >>

（泽州县特殊教育学校的各种特殊教室）

虽然杵着拐杖，行动不便，但王平老师还是热情地拉着我，参观特殊学校的每一个角落。我发现，跟普通学校不同，这里大部分教室都被改造成一个个特殊的房间，比如形体治疗室、社会模拟室、家庭生活房、身体康复室等等。里面配备了各种设施。

王平老师告诉我，这些配套设施，大多来自政府的支持。

王平

我们这里有很多特殊的教室，楼上是一个心理治疗室，里面有一个宣泄室......

这些心理治疗室、康复教室对学生来说确实特别重要！

阿朗

王平

我觉得现在国家对这方面的支持还是很好的，特别的关注，而且有特殊教育学校的提升计划。普校的一个孩子的人均经费是1000块，到了我们这里，就6000块钱。投入特别大！

学生宿舍

下午课后的自由活动时间，三年级学生马豪杰，兴奋地带着我们参观他的宿舍。马豪杰出生时就患有严重的智力障碍，现在是一米八的大高个子，智商还不如5岁的孩童。过去的两年里，他在特殊教育学校学会了上厕所、叠被子等日常生活技能，甚至还学会了认字。

这个是你的名字啊？怎么念？

阿朗

马！豪！杰！

你真棒！马豪杰，你喜欢这所学校吗？

阿朗

马豪杰

喜欢！我喜欢这里的老师！

一旁的王平老师告诉我，过去的农村，像马豪杰同样情况的孩子，大多被禁锢在家里，根本没有上学的机会。近几年，越来越多的农村地区开办了特殊教育学校，让有智力残疾的孩子找到了归宿。

王平：愿每个孩子都被阳光照到，我希望每个孩子，他们的另外一扇窗户都能被他们找到，他们需要等着我们去发现他们。

<< 滑动查看下一张图片 >>

（泽州县特殊教育学校学生宿舍）

正在忙着打扫房间的朱彩霞老师，专门负责学生们的生活起居。特教学校一创办，她就从普通教师转行过来当了特教老师。她告诉我，现在，农村特殊儿童入学，一分钱都不用交，每个月还有一定数额的生活补助。特教老师的待遇也在逐年提高，每个月除了基本工资，还能拿到1000多元钱的特教津贴。

特教老师

我们从普通老师转到特教老师，在收入待遇上要高出一截，老师们享受这个特殊教育津贴。开心之余，我们感到的更多是责任。我们面对每一个家长期盼的眼神，感觉肩上的担子特别重。

除了待遇，让朱彩霞老师甘心情愿留在这里的，还有这份工作带给她的人生价值。她可以给农村特殊孩子一个温暖的家。

特教老师

我还是想当特教老师，因为以前在农村根本就没有能为这些残疾孩子提供交流平台。在这里，孩子们健康快乐地成长，虽然他们的知识学得不是很多，但是他们在这里非常开心快乐。

从学生宿舍出来，特殊教育学校的师生们已经汇集到多功能厅，大家要排练一个叫《说唱中国红》的歌舞节目。每个孩子腰间都栓着红绸带，随着老师的动作一起卖力地舞动。在歌曲的伴奏下，他们唱着、跳着，看起来跟普通孩子一模一样。

望着孩子们欢快的身影，王平老师脸上露出了欣慰的笑容。她说，她的愿望曾经是找到每一个学生的闪光点；现在，她希望温暖的阳光能够照耀到每一个农村孩子身上。

王平

我特别希望，有更多专业老师来教学，我还希望我们的学生有更多自由的读书时间。我相信我们的教育一定会越来越好，因为我看到政策的导向性，给了我更多的希望。

中国大背景

“五年足迹”之乡村教育

为让每个孩子都能接受公平、有质量的教育，五年来，我国出台了一系列政策、措施，提升农村义务教育和特殊教育水平。

2012年9月，国务院办公厅印发《意见》，要求各地努力满足农村适龄儿童少年就近接受良好义务教育的需求；

2014年8月，全国改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作启动，中央共投入“全面改薄”资金492.4亿元；

2014年9月，全国特殊教育提升计划启动实施，进一步提升特殊教育普及水平、经费保障能力和教育教学质量；

2015年上半年，十多项政策、规划密集出台，强力支持农村教育，《特殊教育提升计划》、《乡村教师支持计划》、“两免一补”、统一城乡义务教育经费、高考贫困生优惠政策、农村教育现代化等举措、规划付诸实施，大大改善了农村教育条件。

上一篇：成庄矿中学举办消防安全知识培训会

下一篇：谁配的音，裤子都笑飞了！