缅文系老教授呼吁大学各学科也应恢复缅语教学缅华网伊江树报导关于在高中阶段

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伊江树报导

关于在高中阶段各理科科目是否应恢复缅语教学的争论方兴未艾，这时学术界上

的一位重量级人物又更进一步提出了“大学各学科也应恢复缅语教学”。有人认为这

是“语不惊人死不休”，其实作者是有感而发的，看到现在很多大学毕业生都是

“bwe ya pin nya ma tat”(缅语，意思就是“得了学位却什么知识也不懂”)，所以才

奋笔疾书，大声呼吁在大学各学科中也应恢复缅语教学。

此人是缅文系老教授Dr. Khin Aye，虽已退休，但仍然在各报刊上以笔名Maung

Khin Min(Danubyu)不断发表文章，著书立说，为缅语教学呐喊不停。现在其就在《缅

甸之光》报上每隔几天就发表一篇文章，讨论有关缅语词汇、缅语教学等各项问题，

纠正许多人们“积非成是”的错误观点。在人民议会上议员们讨论了在高中阶段理科

各科目是否应恢复缅语教学时，老教授当即在6月23日出版的《新闻观察》周刊

News Watch Weekly上发表了一篇长文：“只有在大学恢复缅语教学才能结束‘bwe

ya pin nya ma tat’(就是‘有学位没有学问’的意思)的局面”！

“bwe ya pin nya ma tat”这一句缅语，在当地流行少说也有二三十年的时间了。

自从高中阶段各理科学科改用英语教学后，大学各相应学科当然也只有跟着改用英语

教学了。到了1990年以后，大学文科也在有关大人物等的指令下，全部改用英语教

学了，这一来天下大乱(至少是被人称为“象牙之塔”的大学院校的“天下”开始大乱

了)。要知道，理科各科用英语教学，虽有一定的困难，但只要记熟一些专业名词，

勉强还可以应付。而文科，词汇范围那么广泛，英文程度薄弱的学生们如何学习得来？

何况连缅甸地理、缅甸历史也用英语来教学，那岂不是更不伦不类？(就好像中国历史

在中国各大专院校也用英语教学的话，学生们能否用英语理解三皇五帝、春秋战国、

秦皇汉武、唐宗宋祖等的“丰功伟绩”？)但当时已是军政府执政时期，容不得任何申

诉解释，只有死马当作活马骑了。大学的讲台上，老师用蹩脚的英文念着缅甸历史上

各帝王将相的大名，下面学生们听得一塌糊涂，这种情形下的学习能学到什么知识？

这只是以历史科为例，其他文科科目，诸如地理、哲学、心理学等也是如此。“似乎

连缅文都要用英语来教学研究了。”曾有人这样讽刺道。这种情况下，学生们得到了

学位，但什么知识也没学到，就不是一件怪事了。“bwena pinnya matat”这一句缅

语，就自那时开始在缅甸广泛流传开来了。

老教授Dr. Khin Aye对这种局面当然会更感痛心。特别是不分青红皂白全盘推行

英语教学的结果，也拖累了缅文教学，学生们的缅文程度也一落千丈。在6月23日

在《新闻观察》周刊上发表的那篇长文，老教授就回顾了历史上缅语教学的辉煌时期

(1960—1980年期间)，后来由于由一人之令而突然将缅语教学全盘改为英语教学，

以致“出师不利”，到最后“全盘皆输”。现在应该明白恢复缅语教学的必要性和

重要性了。但很可惜，很多大学老师居然声称“只能用英文教，绝不退后一步”！

这些老师肯定不是来自英国或是喝英国的牛奶长大的，但为什么那么死抱着英文的大

腿不放呢？说他们英文很好吗？也不见得，有的人甚至连一些(用英文写的)会议程序

都看不懂，却一口强调“只有用英语教学才能跟上世界水平”，岂非天下一大怪事？

老教授在他的文章中对各种反对恢复缅语教学的说法一一进行了剖析及解释。在

大多数师生们的英语都不能过关的情况下，如果硬要继续推行各学科都用英语教学的

这一“既定方针”，那么只能造就出更多的“bweya pinnya matat”(有学位没有知识

的)大学生来，这样对国家、对民族的前途将有什么益处？全民的教育目标何时才能

实现？

老教授的苦口婆心的一席话，不知是否能打动那些准备一条胡同走到底的人士？

****广而告之*****

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