日前，北京教育新闻中心、北京教育播报及《现代教育报》联合推出的“首都优秀教师师德典型”系列报道已陆续和大家见面啦！今天，播报君将继续为您讲述三位老师的动人故事~

 

他们中有的甘于付出，带领学生发现生活中的每一处美；有的永葆童心，用快乐感染每一个孩子；有的用爱播撒希望，让孩子们学会乐观、坚强与向上……他们和孩子之间的每一个小故事都充满着育人的大智慧，一起来听听看！

大兴七中  吴鹏飞

校园中美的使者

吴鹏飞，大兴七中西校区美术教师，个人美术书法作品多次获市级奖项并展出，连续三届被评为大兴区美术学科带头人，大兴区“兴星工程”优秀艺术教育辅导教师，大兴区教育系统“五四青年标兵”及“兴教先锋”争创工程教书育人先锋。

创建美术工作室，打造亮丽的风景线

说起吴鹏飞老师，就必须要先说说他的美术工作室。凡是到大兴七中参观、调研的人，都必须要到他的美术工作室看一看。

2007年，教学楼设计有国画、西画两个美术教室，后逐步发展建立了陶艺教室和电窑室。十多年来，通过吴老师的不断申请、建设、发展与创新，从最初的“家徒四壁、空空如也”，已经发展成硬件设施齐全、专业特色鲜明、教学环境优美的艺术工作室，近千件学生作品装饰其中，营造了良好的艺术教育氛围，也为学校增添了一道亮丽的风景线。

完善美术课程体系，做校园中美的使者

经过17年的美术教学实践，吴鹏飞老师的美术教学已经发展成三大课程体系，包括十八种制作技巧和创作题材，基本涵盖了学生对美术学习的需求。

 

一起来看看他独具特色的美术课程体系吧！

1

以手工艺为主的陶艺课程体系

内容涵盖北京手捏泥人文化和景德镇制瓷文化两大文化体系。泥塑制作题材广泛，制瓷成型技巧丰富。吴老师还根据自己的教学实践编写了《陶艺》一书。

2

以传统文化为主的国画课程

内容包含花鸟画教学和山水画教学。花鸟画教学以“梅兰竹菊”四君子为题材，山水画以《芥子园画谱》为范本，进行临摹学习。

3

以造型基础为主的西画课程

内容包括表现明暗与立体的素描、线条表现力的速写、表现色彩的油画。学生通过临摹、写生进行学习，提高造型基础，同时感受理解欧洲经典的绘画文化，培养学生对不同民族艺术的热爱。

创建精品美术社团，孩子们成绩棒棒哒

社团活动是课堂教学的补充与升华，吴老师组建了国画社团和陶艺社团，多年来一直坚持利用课余时间辅导学生。

 

他带领国画社团学生到爨底下村进行写生，回来后利用周日时间创作成山水画小品，并举办写生展，辅导学生参加北京市中小学美术书法教育成果展，学生作品在炎黄艺术馆展出。

 

他带领学生先后举办了山水画展、花鸟画展、青花瓷特展、陶瓷小动物展、泥塑人物作品展、陶艺作品展等大小展览10个，累计展出作品1600余件。每一个展览都力争全员参与，使每一个学生都有展示的机会。

 

他带领陶艺社团到湖北十堰茅箭中学进行展示交流，不仅带去了陶艺作品，还带着工具和泥料走进课堂，与他们一起现场制作陶艺。

 

在大兴七中与美国学生代表团的交流中，他带领两个社团学生积极筹备，制定了水墨画（文房四宝+水墨画+写意梅花+扇子）和陶艺展示（陶艺课程介绍+吉祥图案+青花瓷制作）两个方案，两天的活动向美国学生展示了博大精深的水墨画和青花瓷，受到了美国学生代表团成员的一致赞扬。

 

如今，陶艺社团和国画社团不仅是学校最有影响力的品牌社团，在2017年北京市教委高水平学生社团评比中，大兴七中还获得了北京市金帆书画院称号。

大兴七幼  刘洪波

以爱育爱的“百灵鸟”

正像我们无法更换自己的孩子一样，师爱也是无法选择的，只有像疼爱自己的孩子一样去关心、爱护学生，才能换来学生的爱戴与信赖。

 

——刘洪波

说起刘洪波老师，大家的评价是“像一只永远快乐的百灵鸟”！工作8年来，刘老师兢兢业业，在别人眼里的烦杂琐事，她都能干得有滋有味！

从事“神”一样的工作

刘洪波老师很爱笑，还有自己的理论，她认为真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。

 

有一次，一个孩子把东西扔得满地都是……刘老师见了丝毫没有生气，而是抱过那个孩子问，“你在搞什么研究呀？能给老师说说你的发现吗？”孩子一本正经地回答：“毛巾扔地上不响，积木响……”刘老师一听就笑了，笑过之后，似有重大发现。

 

当晚，她在日记里写道：我们总是用大人的视角来认识孩子，其实，我们并非完全认识孩子，因为你永远无法参透每一个生命的奇妙。

 

刘老师在书中看到一则笑话：“母亲A拜托母亲B将一袋水果捎到幼儿园里给女儿吃。母亲B说不认识怎么办？A说我的女儿是最漂亮的那个……结果B直接把水果给了自己的女儿。”

她这次却没笑，沉思良久在书上批注：这个笑话表明，每对父母都认为自己的孩子才是最好的，这到底是为什么呢？那是因为人世间最伟大的爱，深厚而又宽容……

 

她笑说，“爱自己的孩子是人，爱别人家的孩子是神，我从事的是‘神’一样的工作。”她也确实是这样做的！

 

刘老师还有项“特异功能”，能把宝宝们的哭闹听成交响乐，能把调皮孩子的恶作剧看作一场好戏，能把为孩子擦屁股当成一件高雅的行为艺术……这育人的功力，播报君是佩服得五体投地呀！

以心换心，践行七彩梦想

“心是用来交换的，爱要纳入行动中。”刘老师把这句话当作工作宣言，她要“以心换心，以爱博爱”。

 

2015年春，园里成立了“七彩梦”义工团，为贫困山区的孩们筹备了很多生活、学习用品。物品寄到了藏区幼儿园后，微信里传来好多照片，两边的孩子都非常高兴……

 

到了秋天，刘老师和孩子们一起种的香菜成熟了。孩子们提议将香菜收获后进行义卖，把卖的钱为甘南的小朋友买礼物。

 

2016年6月，刘老师去甘南支教，因为高原反应，总觉得脑袋嗡嗡作响，但为了那七彩的梦想，她克服诸多困难，和孩子们玩体育游戏，讲乌鸦喝水的故事，教孩子做风车……看到藏区孩子们的小脸上笑开了花，自己也像喝了蜜一样甜。

 

刘老师申请的两项课题均获得立项，撰写的多篇教育教学论文获得了国家级奖项2项、市级奖项10余项、区级奖项20余项。现在分管七幼分园的教育教学工作，她说，拥有童心就是幸福，最大的幸福就是陪伴孩子们快乐成长。

王平中学  李雪莲

公平播撒爱的“孩子王”

在京西教育这片广袤的沃土上，我没有身披霞光，照亮黑暗，却在每一个孩子心中播撒下一颗乐观、坚强、积极向上的种子，用心呵护它成长，等待它生根发芽开花结果！

——李雪莲

在李雪莲老师看来，老师这个貌似平凡的职业是可以身披彩霞、光芒万丈的。而这霞光来自于一颗博大的心，这颗心里住着爱、公平、机智、幽默、博学、理解……还有孩子味儿！

用爱滋养每一棵“幼苗”

无论是积极自律的学生、安静如花的妹子，还是叛逆十足的“不良少年”、调皮捣蛋的“活跃分子”，李老师都一样爱。

曾经她遇到过一个情况最特殊的孩子，她小学时患上了一种精神类疾病——“情绪障碍”，医生提醒李老师这个孩子随时可能情绪突变，甚至自杀。可李老师依然爱这个独特的小女孩，也心疼那个不容易的母亲，她尽己所能去帮助和改变这个孩子，让她融入正常的集体生活。

“和这个孩子交往的经历，似乎可以写一部书了，但是比起她送给我的那些诗和画，比起她现在课堂上的积极表现，比起她正常的生活能力，我觉得付出的一切努力都是值得的。”

用心培养学生的高尚品行

 “培养学生具备崇高的理想、独立的思想、创新的意识、宽容的胸怀、高雅的气质和端正的品行，”这是李老师的育人目标。

 

一次英语课在谈论“谁是我的英雄”时，有同学说自己的英雄是山本五十六，因为他发动的偷袭珍珠港事件是历史上最牛的以少胜多的战役。

 

听了学生的话，李老师惊呆了。她放下要讲的语言知识，首先分析了偷袭珍珠港事件的背景和历史意义，然后对山本五十六之类的人物做了分析。

最后回归到主题，在黑板上画了一个平面直角坐标系，告诉学生如果把一个人的能力作为横轴，而他的道德水平作为纵轴，那么我们眼中的英雄应该在第一和第二象限，第一象限里的人能力强、道德水平高，贡献巨大。第二象限里的则是我们常说的平民英雄。而最危险的是第四象限的人，他们能力超群，却道德败坏，这样的人只会危害社会和人类，所以在选择英雄时首先要考虑的应该是他们的道德水平。

 

那一课震惊了学生，他们没有想到李老师会结合历史、数学和思想品德来阐述自己的观点。多年后，那位同学看到李老师都会说，他在努力进第一象限。

 

作为英语老师，她曾获全国优质课评比二等奖、区基本功竞赛一等奖。作为班主任，她在业余时间阅读了大量教育类书籍、文献，还学习了心理学、管理学、生涯教育等方面的知识。难怪会有这么精彩的课呢！

 

每个孩子都喜欢幽默不古板的老师，李老师身上的“孩子味”特别招学生们喜欢。课堂上，给学生设计好的游戏她一起参加；圣诞节，她扮成圣诞老人给大家送礼物；她还带头创办英语节，给山里孩子搭建学习和展示的平台……

 

与自己的职业恋爱，可以永葆青春激情，永远保持“孩子味儿”，自然会吸引味道相同的孩子。

今天三位老师就介绍到这儿啦，

哪位老师的故事最打动你呢？

快来投个票吧~

截至今天，“首都优秀教师师德典型”系列报道就暂时告一段落啦！想回顾每一位老师的精彩故事么？快点击下面链接吧！

他们用陪伴诠释师爱，看看这三位老师如何用心教育学生｜2018首都师德典型23

30多年青春谱写的育人赞歌！听听三位女老师的故事｜2018首都师德典型22

以无私之爱温暖每个孩子心灵！听听这三位女老师的故事｜2018首都师德典型21

37年坚守幼教事业的“魔法师”——丰台二幼园长游向红 | 2018首都师德典型19

孩子眼中的“好妈妈” ——密云区第九幼儿园彭菲飞 | 2018首都师德典型18

他让学生不惧失败自由探索——通州区教师研修中心曹春浩 | 2018首都师德典型17

把爱与温暖植入孩子们的心坎儿——北京十八中杜润香丨2018首都师德典型16

她用班级小名片唤醒学生的责任心——丰台第一小学罗韶媛 | 2018首都师德典型15

她是孩子们心上的“裴妈妈”——大兴区瀛海一小裴培丨2018首都师德典型14

走进学生心灵，释放学生潜能！朝阳区垂杨柳中心小学宋为 | 2018首都师德典型13

越努力越幸运——朝阳区垂杨柳中心小学于松建 | 2018首都师德典型12

三个小锦囊让“小马达”停止轰鸣——昌平区工业幼儿园陈思远 | 2018首都师德典型11

一片赤诚心，守护农村教育20余载——平谷区刘家河中学王玉梅 | 2018首都师德典型10

心定脚动，真找真想真行动——怀柔区渤海镇中心小学孟洪东 | 2018首都师德典型9

新疆孩子，这儿就是你的家——北京市大峪中学王蕾丨2018首都师德典型8

给孩子没有遗憾的童年——大兴区第二幼儿园佟爽 | 2018首都师德典型7

用20年真心谱写的热爱——房山区房山幼儿园陈大翠丨2018首都师德典型6

青年教师班上的“座上客”！顺义建南幼教集团园长张宝兰 | 2018首都师德典型5

物理原来可

以这么美—

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快乐育人法，四两拨千斤

——北京

市第一零九中学张方建 | 2018首都师德典

型3

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部分资料由北京教育新闻中心提供

编辑 | 辛晓磊

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