师说新语 | 刘唤唤：追风人生，和孩子们一起向前奔跑从事教育这个行业

文/刘唤唤

编辑/钱蕾

刘唤唤

无锡新东方学校优能一对一语文教师，汉语言文学专业学士学位。从业3年，一直敬业乐群，刻苦钻研，教学水平和教学方法不断精进。喜好马拉松、定向越野等耐力型运动；爱读书，是一个教育学、国学、中医学爱好者。

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Q:为什么会想要成为一名老师？

又是什么机会与新东方结缘？

我喜欢接触孩子，孩子心性纯洁、感情纯粹，我一直觉得孩子是这个世界最值得被精心培育和细心关爱的群体，当看到学生理解了一个概念或者观念时，就如同给一个个小脑瓜点亮了一盏灯，我对学生进行提问，学生回答，在这一问一答中，学生学会了新的知识，这样的场景会给我带来无比的幸福和快乐。

做语文老师让我体会到了极大的价值感，语文的博大精深促使我不断学习进取，在教与学的过程中将知识化为实践，学以致用，精益求精。从小到大，我跟我的老师都相处的很好，这些富有人格魅力的老师不仅照亮了我学习道路上的明灯，还在我的心里埋下了一颗理想的种子，我想成为他们那样的老师，所以现在选择这个职业，也是我一直所追求的。

新东方重视老师的培养和教学方法的培训，教学质量的把控也是非常严格的，学校里常看到教学管理部的同事们忙碌在听课、评课、开专题研讨会、发布反馈报告的各项工作中；老师们辛勤地备课、磨课、上课、反馈……这是一个用匠心在做教育的上市公司，这种沉下心的状态和拼搏精神真的很难得，这里是老师们最好的成长平台。“终身学习，全球视野，独立人格”这十二个字是新东方对每一位员工的希冀，也是我自我修炼之路的最好愿景，我觉得从事教育这个行业，不忘初心和坚持理想是十分重要的。

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当老师这些年，

有哪些让你感动的回忆？

我记得曾有一位初三的男孩，他的个子很高，性格比较内向。头脑聪明，理科都是第一，爱读书，但就是语文成绩不好，表达能力较弱。在答阅读题目时

懒于深入思考，

经常只能写寥寥数语。在之后的教学中，我们通过探讨和沟通慢慢打开了话匣，他信任我并积极配合我的教学。他开始主动给我讲学校发生的有趣的事，甚至毫不犹豫地将自己多年的日记本拿给我读，课上越来越爱表达，复习时他会在我的鼓励下到黑板前把知识梳理讲给我听，并得意地让我称他一声“老师”。他的表述能力迅猛提高，这个爱读书的孩子，找到了适合自己的学习方法，即使他离开老师的帮助，也变得会学习、爱学习。

在一次教师节的时候，他上完课后，小心翼翼地从书包里拿出了一个纸船，那是一个皱皱巴巴的，被水泡过又晒干的小船。我调侃他为什么不送一个漂亮的纸船给老师。他小脸涨得通红，激动地解释道：“老师，这个纸船可是我在学校比赛时用的船，我们组靠它拿到了冠军呢！它比其他的船承载的意义都要多，这是我亲手做的，比赛完我把它晒干了，想送给老师留作纪念！”听到这里，一股暖流从我的心田流过。孩子的爱是如此纯净美好，能与他们靠的如此近，我感到满足。

孩子们恍然大悟时发亮的眼睛、茅塞顿开时惊喜的表情、如释重负时愉快的笑容、兴致勃勃时尝试性的动作、自信满满时展示的豪情……这些课上绽放的美好的瞬间，也点燃着我的教育热情，夜以继日地与学生一起创造感动自己的时刻。

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Q:对学生的期待？

我希望我的学生能成为一个内心富足的人，他能平等、平和地和这个世界相处；我希望他能尽可能地让自己德智体美劳全面发展，不断完善自己，实现自己的理想；我希望他能学以致用，把知识变为活水，不断探索实践；我希望他能与时俱进，跟上时代变革的步伐，不断出发，奋斗不止。

这些也是我对自己的要求，我想和我的学生们一起身体力行，触摸未来。

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Q:作为一个业余马拉松运动员，

您对马拉松这项运动有什么感悟？

说起来，我是江大马拉松跑团的创建者之一，全校当时参加全程马拉松的第一位女生。我至今参加了10多场全程马拉松比赛，全部安全完赛。每场马拉松跑到30多公里时，我都会

面临着身体极限的挑战，我尝试倾听自己内心和身体的声音，调整身心的平衡。

马拉松运动蕴含着一种生活态度，它是一种奋发的、坚韧的、追求平衡的生命状态。

我们的一生中总是在不断接受挑战、面对挫折，总是在舍与得、情与理、公与私的选择中寻找平衡。

我常常鼓励我的学生要打开自己，不要拒绝学习和生活赐予你的磨练的机会。

当马拉松精神化为学习和生活的一部分，你体会过身体极限带来的痛苦和挣扎，并一次次战胜它们，你看待所有事情的眼光和心态都会变得平和。

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2015年无锡国际马拉松结束后接受江南大学“江南学子”专访

生命是场马拉松，每一次新的困难与挑战都是成长的机会。我们会在磨练与坚持中收获勇气和力量，我们会在反思与改进中寻找教与学、学与用的平衡。我们一边成长，一边学会如何更好地与这个世界平和相处。