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儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为，而且这时内对某一种知识或者技巧有着非常感觉，敏感期的出现使小孩对于环境中的某个层面有强烈的兴趣，以及在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。

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敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展跱，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不彰，而如何运用这股动力，帮助孩子更完美的成长，正是成人的职责，另外把握孩子敏感期，进行蒙氏教育，其根据儿童的各个敏感期为其提供相应的条件。

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使儿童各方面的能力得到迅速发展，坚持培养孩子独立性、进取心、自律性、创造性强，能为孩子全方位的发展打下良好的坚实基础，统教育则不能肯定，而且经历敏感期的小孩无助身体正受到一种神圣命令的指挥，小小心灵也受到鼓舞，以及敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也是影响其心灵、人格的发展，所以成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。

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家长应该保护孩子的敏感时期，尊重孩子为有能力的个体，小孩是天生具有学习能力，而且他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为更有能力的个体，以及细心观察敏感期的出现，每个孩子的敏感期出现的时间并不相同，所以父母必须细心观察孩子的内在需求和个别特质。

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鼓励孩子自由探索、勇敢尝试，当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试，而且布置丰富的学习环境，当观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境，另外适时协助而不干预，当孩子热衷于有兴趣的事物时，大人应放手让孩子自已做，避免干预。