可以科技：接地气！这个机器人创作平台让小白秒建机器人 | 初创对于这个“机器人创作”场景

动点科技 | ID：technode

“没有抛家舍业的热血故事，只是因为我在个人成长中深刻地体会到素质教育和创造能力的重要性，所以想做点什么。”可以科技的创始人杨健勃笑着谈起自己的创业渊源。不是因为 STEAM 教育的政策红利，也不是因为约 96 亿的行业市场蛋糕，简单来说，他只想让更多“编程小白”也可以体验科技创作的乐趣。

杨健勃曾就读于于北京航空航天大学，在校期间曾获得第二届中国大学生创新创业大赛金奖。他有丰富的机器人相关科研经历。就像前文所述，他的“小目标”是可以帮助国内素质教育更上一层楼，所以，他从学术界转向了产业。STEAM 教育市场刚好是杨健勃的“理想型”细分领域，所以他创办了专注娱乐教育机器人以及机器人平台研发的可以科技。“模块化机器人的特色是变化，如果只是一两个人来做这样的事情，可能不能产生许多可能性。所以我们想做一个让创新更简单的平台。”他说。

国内日渐上升的创新热潮和经济全球化带来的国际创新竞争，使得许多人在反思中国传统教育的在学生创造能力方面的培养缺失。就像杨健勃说的那样：“其实有时候知识并不是素质教育最重要的，个人能力、团队协作能力、创造力、沟通能力、解决问题的能力才是更需要关注的点。素质教育的本质是人才发展的路径。”而 STEAM 教育则可以全方位的培养素质人才。

STEAM 教育包括科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）五大教育元素。STEAM 教育强调让学生自己动手完成与生活较为贴切的实际项目，从而在项目的过程中运用、理解、进一步学习各种学科知识。目前国内主流的 STEAM 教育培训服务机构主要以机器人教育为主，可以科技也是从机器人教育切入该市场。

可以科技的主要产品是其自主研发的球形模块化机器人“Cellrobot”系列。Cellrobot 即“细胞机器人”，它由一个个的“Cell”也就是单个球体组合起来，每个结构件有?个连接?面。可以实现成百上千种不同构型。如仿?类机器人、轮式机器人、机械臂等。其中，Heart 就是机器人的心脏组成部分，其内置了运算、Wi-Fi 以及电池模块，能够与智能手机相连接。Cellrobot 可由手机 App 控制而组装起一个机器人。其 App 上会显示这个机器人的形状，用户再给它设计一套动作就可以动起来了。

尽管你是一个机器人小白，假如你拥有一个 Cellrobot，你也可以经历这样一次非常有成就感的创作：你可以在 App 上选择选择一款自己喜欢的机器人，再根据 App 上的提示，将各个模块进行组装。当然，如果你脑洞够大，你可以按自己的想法组装，比如给机器人加个“眼睛”（摄像头）或者加几个轮子成为一个“变形四驱车”。创作完毕后，你就可以指挥它帮你“跑腿”了，而且只需在 App 上给他设计一套动作即可。它可以帮你将喂宠物，陪你娱乐等。

对于这个“创作”场景，笔者认为千言万语可汇成一句话“ So easy!”

是的，可以科技通过这种标准化、模块化的产品，能够把数个小时的机器人组装压缩到几分钟，同时对创造的门槛也大大降低了。“不是所有人都是发明家。在发明一个东西时，一个人经历的挫折特别的巨大。尝试的成本非常高，所以如果能够很大降低试错的成本，其实对创造力培养来讲，就是颠覆。”杨健勃说。可以科技可实现这个“颠覆”，杨健勃表示主要基于两个特点及优势：

硬件优势： 在硬件方面，可以科技有高度集成化的模块，可实现零门槛极速拼接。CellRobot 将传统产品上百种不同结构件高度集成为?种，可实现 3-5 分钟的极速机器人搭建。“像现在乐高体系的产品，用户需要去分辨几百上千个零部件之间的组合方式，这太难了。”杨建勃说。

软件优势： 在软件方面，可以科技拥有梯度化的操控方式，可实现构型与动作的实时反馈。

CellRobot 提供三种梯度的控制方式：

1. 教程模式，可体验几?种不同形态的机器人；

2. 自定义模式，不需要任何编程知识，用户即可开始机器人创造；

3. 图形化编程模式，可积?搭建式编程软件，零?门槛学习编程。

此外，CellRobot 每个结构件都是一个智能单元，能够实时反馈位置及角度信息到软件端。

模块化机器人可以自由组合成不同构型以完成特定的功能和任务，同时还能降低硬件生产成本及软件开发难度。所以，其受到不少人士的喜爱。从上个世纪 80 年代开始，模块化机器人就已经出现在大学实验室中。随着技术的不断更新，模块化机器人已经开始在市场上崭露头角。市面上，模块化机器人因其灵活与简便性被广泛应用于各行业，如风靡世界的乐高系列产品、蛇形机器人 LineFORM、可以在水下拍照片的 Fathom One 、科沃斯的 Unibot 扫地机器人、基于 AR 的游戏对战机器人 MekaMon 和编程机器人 Makeblock 等等。

目前，和大部分 STEAM 教育的商业模式相似，可以科技也是主要从 B 端学校开拓市场。其遍布全国的合作学校数量已经有近百家。此外，可以科技也针对国内的中小学的私营教育提供相关的解决方案。

“国家发展需要原始创新。我们国家之前有很多政策红利助力，所以不需要那么多原始创新。但是现在再谈发展，我认为只有创造模式才能够突破 GDP 的门槛。”杨健勃实现原始创新的根本则是培养更多的创造性人才，所以瞄准中小学教育领域是关键。他透露，可以科技为了更好的助力孩子个体的创造力等综合素质的培养，还开发了教学管理平台：“我们在学校课程开始时，会针对所有孩子测试，看他们是属于创造性的，还是执行力强的，再让他们能够组成交叉互补的组合，产生更大的创造性。”

据悉，可以科技成立于 2014 年，并已于 2016 年 12 月获得数千万元的 A 轮融资，投资方对方则没有透露。

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