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近日，教育部印发了《关于加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核的通知》，明确了校园足球未来的发展方向。在过去3年里，校园足球建设取得了突出的成绩。全国建成了2万多所校园足球特色学校，新增了7万多名体育教师，其中1.5万名教师拥有足球背景，全国校园里面已有5万多块足球场地，到2020年将达到8.5万块，参加小学、初中、高中、大学四级联赛的学生将突破1000万人……一个个数字令人期待，也令人欣慰，校园足球正在全国广泛推开。

校园足球究竟能给孩子们带来什么？校园足球的发展需要破解哪些难题？

不久前，记者采访了一些学生和老师。

小胖墩的减肥秘籍

5月的一天，北京市通州区运河小学的教室里，下午最后一节课的下课铃打响了，8岁的马浩轩并没有像班里其他同学一样准备回家。他收拾好书包之后，换上足球训练服，来到了足球场。等待他的是足球队的队友们。别看他们还只是2年级的小学生，一个个只要脚一粘上足球，马上就焕发了活力，传球、跑位，处处都体现出了专业素质。

站在球场边，马浩轩的足球教练郭萌萌骄傲地向记者介绍：

“别看现在马浩轩是个结实的少年，1年前，他还是个小胖墩呢。通过1年的足球训练，他成功减重了20斤。体重减轻了，身体素质也提高了不少。他妈妈跟我说，马浩轩原来经常在冬天闹病，现在抵抗力明显强了很多。”

伴随学生健康快乐的成长

校园足球带给孩子们的不仅是强健的体魄，还有乐观的心理和快乐的童年。

在运河小学德育副校长马彦玲看来，推广校园足球的目的，从教育的角度来说，是为了提高孩子的健康水平，增强心理素质。“我们学校的五大育人核心模式中，有一条就是要求学生要‘喜欢运动，身心健康，有一项运动爱好’。以培养学生的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，培养团队合作意识，让校园足球伴随学生健康快乐的成长，一直是运河小学坚持的校园足球理念。”

对于不少家长认为踢球会影响学习，马彦玲表示，体育运动不仅不会影响学习还会促进学习。

“每天跑跑跳跳的孩子，一定是性格开朗的孩子；能和其他队员积极配合的孩子，一定是乐于分享、具有团队精神的孩子。这些体育运动带给孩子的优秀品质，将伴随孩子的一生，促进他的成长。这才是我们追求的教育本质。”

探索与专业机构合作模式

在运河小学的校门前，记者看到悬挂着的“全国青少年校园足球示范学校”“足球体育传统项目学校”“通州区中小学足球项目重点学校”等铭牌……，近几年，运河小学校园足球的发展取得了一连串的荣誉和肯定。

马彦玲说，该校校园足球建设之路并不平坦。开始时可以说是“举步维艰”。2011年3月，运河小学在通州区教育部门领导的关心支持下，

学校探索与专业机构合作模式——与原北京国安足球俱乐部梯队教练何洪光建立合作关系，开始尝试开展校园足球活动。

刚成立时球队一共只有18个学生，而且是混年级开课，训练主要利用周六日。在学校的不懈努力下，越来越多的学生、家长认识到了足球运动的价值，队伍逐年扩大。“学校目前拥有一到六年级6个梯队的校队，每周训练5天。一二年级的学生每周上1节足球课，学生参与率100%。不仅如此，每年11月～12月，学校都要组织校内足球联赛，每个班都派出代表队参赛，中高年级的对抗赛、年级联队与校队的比赛等深受孩子们欢迎，场面热烈，吸引了很多家长前来观战。”

校园足球的深入开展，使学校的足球运动水平迅速提高，在北京市以及国际赛事中不断取得优异成绩，不久前，运河小学刚刚取得了“2017-2018年度北京市中小学校园足球冠军赛”冠军。

来源：学生与健康 马佳

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