《【幸福的奋斗者】张妍：倾心特教16年 用爱温暖学生心》是由傻大方资讯为您编辑整理的，希望能对您有所帮助。

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长城网唐山5月8日讯(彭月娟 记者闫航)“我是迁安特教学校的教师，我庄严宣誓，热爱特教事业，关注学生成长……”近日，记者来到唐山迁安市特殊教育学校，正赶上全校42位教师在宣誓，这是该校每周一升旗仪式中一个必不可少的环节，刚刚获得河北省五四青年奖章提名奖的张妍老师正在主持此次升旗仪式。

迁安市特殊教育学校共有134名学生，与普通学校相比，除了铃声一样清脆响亮外，这里显得无比安静。就在这所小而安静的学校里，张妍坚守了16年，教育了一批又一批学生，她享受着这份工作带给她的快乐。

“干特殊教育这行，靠的就是爱心、耐心加恒心。”2002年，河北省优秀毕业生张妍走进了迁安市特殊教育学校，从走上三尺讲台的那天起，她就给自己的人生定了一个目标：做一名永不褪色的优秀教师。

在担任语训班的老师时，为了让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小，她把自己的嘴唇贴近孩子的手背；为了让孩子真切地感受声音的振动，找准发音部位，她把孩子的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上；为了让孩子学准舌根音，她让孩子把手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。功夫不负有心人，通过训练，她教的学生有的能够正常对话，有的可通过看话进行口语交流。

在迁安市特殊教育学校，见到最多的是老师、学生脸上的微笑。要做到这一点，需要老师有充足的耐心，反复跟学生交流。

“在课堂上，教正常幼儿园的孩子最简单的数数，用不了几分钟孩子就能数到5，但是培智班的学生，就不能用分钟来计算了，有的孩子可能一直都数不好，有的孩子可能能教会，但是需要的时间会很长。”张妍说，由于孩子们在理解和记忆方面存在的欠缺，在教他们的时候，会受到一些制约，为此，她针对不同的学生安排不同的教学重点。

“有些孩子因为无法正常跟人沟通，他们会很自卑。”张妍说，她教过的一位听障学生就是这样。这名学生在一年级入学的时候，总是一个人静静坐在角落里，张妍发现后，每次课堂提问后总会问问她，在学校的活动中，也总是鼓励她参加。就在这一次次的锻炼后，这名同学上六年级的时候，已经主动要求上台发言，毕业的时候，她和另外一位同学还特意录制视频向老师表达感谢。

“每当他们对着你微笑，用手比划爱心，每当他们的父母对我说孩子进步了，这个时候让我感到所有的付出都是值得的。”张妍一脸幸福地说，孩子们发自内心的微笑，最能打动人心。

这些年来，为语训聋儿开口说话落下慢性咽炎，张妍说她不后悔；为哄孩子好好配合康复，她自掏腰包买孩子喜欢的各种礼物，张妍说她不心疼……她说，在默默耕耘中，她体验到了人生最大的幸福。

付出终有收获。2007年，张妍获河北省第一届特殊教育学校教师教学基本功大赛一等奖；2010年，在河北省信息技术与数学整合课评比中所讲授的《长方体的表面积》获一等奖；2013年，被评为唐山市特殊教育工作优秀教师和迁安市骨干教师；2015年，被评为唐山市骨干教师。

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