古稀老师退休十载常站讲台 40年来不离不弃原标题：从“疯狂星期六”到难啃高数课

《古稀老师退休十载常站讲台 40年来不离不弃》，对，你要找的就是这篇文章啦，傻大方资讯小编为了帮你找到这篇文章已经用了洪荒之力啦！

正文开始：

原标题：从“疯狂星期六”到难啃高数课，古稀老师退休十载常站讲台，40年来不离不弃数学学子

一路换乘轨道交通，从宝山区赶到松江区，70多岁的陈孩未老师来一次学校不太容易。今年，作为改革开放后的第一代本科生，陈孩未走进数学课堂已满40年；其中最近10年，也就是退休后的10年，他依然站上讲台，并且站得很好。

教室里学生换了一批又一批，可少不了这个白发矍铄的老人，这名充满活力与斗志的教授，这位因为免费“加班”辅导顾不上吃饭甚至夜宿教师之家的大学老师……

听一次陈老师的课，被很多90后东华学子列入大学时代的“愿望清单”。“声音永远那么洪亮，动作永远那么潇洒。”学生在博客里写道：“他是讲台上的勇士，东华大学学生眼中的‘男神’。”

“难啃”的高数课，大家抢着上

“今天，我还是讲数学，但基本不列公式，”陈孩未用他略带本地口音的男中音说，“最多一两个公式，你们还能接受吧？”在东华大学松江校区第一教学楼，陈孩未最近又回到他最熟悉的讲台，带来这学期的一场数学辅导讲座。

作为大学必修课，《高等数学》被视为一块最难啃的骨头，挂科率常年保持常量。但陈老师并不强制修读的高数课，大家却是抢着上——原本只通知了110名理学院学生参加，谁知消息不胫而走，前来旁听的学生把大教室填得满满当当，走廊里也站了不少人,一如之前的盛况。

极限、导数、微积分，陈老师早已谙熟于心，说“倒背如流”也不夸张；但他却喜欢创新备课“蹭热点”，从逝世不久的霍金黑洞理论，到博弈大师纳什的均衡理论，以及利用“过半选优”原理来选股票、选对象，这些都成为陈氏数学课的经典案例。

“在写《时间简史》时，霍金说这本书里不能有数学公式，有公式的话就会赶掉一半读者……”陈孩未说到做到，一个半小时的整节课，真的只写了两个数学公式。其一，是为了解释黑洞的引力方程；其二，是为了解释“π”的蒙特卡洛方法。不太像高数课的高数课，却引来满堂拍案与惊奇。

上课时从不喝水也不休息，但陈老师说，“我的课堂必须有两种声音”，一种是学生发出的笑声，“笑声说明学生听进去了，笑声也会与老师产生共振，让课堂氛围变得更好”；另一种则是学生发出的掌声，陈老师课后常对学生说，“你们应该为你们自己鼓掌，为你们把课坚持听完鼓掌……”

“疯狂星期六”，义务辅导7年

千万不要以为，陈孩未背后的四大块移动黑板会空着。如今大写板书的老师越来越少，但他就是一个。为把课本上没有的“过半优选”策略讲透，他边说边写，一口气列出了编号1、2、3、4四个候选对象的排列组合，一共24种选择场景；再一一比较，得出的最优结果可以达到“11/24”，当场证明其成功率接近一半。

只见一截又一截粉笔头摊开在讲台上，粉笔灰将他双手的纹路勾勒得愈发清晰。这种执念对于老教师而言，或许真有点“疯狂”。在他退休前的最后7年从教史上，陈孩未和他的粉丝一起创造了“疯狂星期六”。

解放日报·上观新闻记者了解到，在东华大学原无锡校区，陈老师最初为学生个别答疑，后来慢慢变成了集体答疑。再后来，因为前来答疑的学生实在太多，干脆就变成了周末开设的义务辅导班。陈孩未分文不收，从早上8点一直讲到下午6点，教室里三层、外三层聚满了大学生。

“疯狂星期六”跟随陈孩未来到新建成的东华大学松江校区。那时的松江尚未开通地铁，对于家住宝山的陈老师来说，路途虽远却风雨无阻，“疯狂”程度有增无减。每个星期六，可容纳300人的1101教室座无虚席，甚至还要加座。有时白天的辅导还不够，陈老师干脆住进学生宿舍，答疑直到凌晨。碰到考试前夕，还会在第二天再来个“疯狂星期天”。

“疯狂星期六”直到陈老师正式退休才罢休，成了一代学生的集体记忆，并保存至今。许多学生在听了陈老师讲座后，对学好高数充满信心，“高中时让我头痛的数学，如今却让我热血沸腾。”

不为职称、论文，教学简单纯粹

其实，陈老师退休时只是副教授。他告诉解放日报·上观新闻记者，站讲台并没有什么特殊原因，也没有什么发表论文、职称晋升的压力，上课对于老师天经地义，退休老师也不会闲着。“我老伴也是老师，完全理解支持。”

1978年，陈孩未考入复旦大学数学系，老一辈数学大师启发式的教学方式给他留下深刻印象，激发出他对数学教育的终身兴趣，“教学、教数学是我一生的兴趣”。同样，他时时处处希望并且激发学生对数学的兴趣，“大学前，数学被考试和奥数搞坏了，其实数学是‘玩’出来的，大学要尽量扳回来。”因此，他上课从不点名，还对学生说，“你们付我工资，我给你们打工，是我的老板，哪有老板被点名的道理。”

课上，陈老师幽默地告诉在座理学院的同学们，“有人说‘数学和物理，是一根藤上的两个苦瓜’。”在大家笑声中，他说起自己女儿在华尔街工作中见到很多数理专业的人，还讲到自己的同窗好友如何从一名数学系高材生变身为中文系教授。“学数学，到底有没有用呢——那么，我问大家‘生活’到底有没有用呢？”学生们个个若有所思，似乎悟到一些真义。

每年每学期，一个学院接一个学院，数千名新生在陈老师的“大学高数第一课”中开启了高数学习之门，他隔三差五轮流授课大约十次之多。现今，陈孩未是东华大学关心下一代工作委员会讲师团一员，这些关工委的退休老教师带着各自专业积累，常在教学楼门口的课间休息室“不期而遇”。他们说的差不多：这一辈子与讲台结缘，只要学生愿意听，就会一直讲下去。