专家:严格定义师生关系明文禁止有职务关系的师生恋爱华东理工大学法学院副教授秦涛说,这些

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未来网(www.k618.cn中央新闻网站)北京4月12日电(记者李盈盈)“禁止‘师生恋’纳入现代大学制度要明确写入‘教师行为规范’,并加上很多限制条件进行明确界定,比如在多大范围内的利益相关性(是直接导师?同一个系?同一个学院?),利于相关的时效性(师生关系结束后应该可以)等。既在制度设计上保证公平公正,又防止权力被‘系统性’滥用。”浙江大学社会学系副教授,纽约州立大学Albany分校社会学博士郦菁说道。

对高校教师的道德期待让高校性骚扰被广泛关注

近几年,厦门大学、北京电影学院、北京师范大学、南昌大学、北京航天航空大学、北京大学、南京大学等学校教师性骚扰学生事件频频浮出。

2017年3月,《中国大学在校生和毕业生遭遇性骚扰状况调查》显示高校性骚扰远比一般人所想象的更加普遍。报告显示,在中国的大学在校生和毕业生中,有接近7成遭受过不同程度的性骚扰,其中女性占75%,男性为35.3%,有近2%的受访男生表示曾被逼拍下裸照,9成的性骚扰的实施者为男性。

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郦菁表示,女性受教育程度、在职业中的发展前景、参与公共空间的意愿上升,导致性别意识和相关议题的上升;公众对高校教师有很高的道德期待,出了问题自然会受到更多批评和社会的普遍关注。

华东理工大学法学院副教授秦涛说,这些问题暴露出国内高校管理对于教师师德也即教师这个职业群体的职业道德规范化建设的缺失。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,“在中囯公立大学中行业组织被边缘化,没有决定教师奖罚的权力,行政部门甚至怕弄出去牵涉到自己,想办法捂着,于是出现真空,才导致出了问题没有人管,这才是问题积累和延时发现的原因。”

严格定义师生关系阻断双方利益关联

对于这种不正常师生关系产生的原因,秦涛表示,首先是教师学术权力边界不清;其次是教师与学生基本法律关系定位不明确;再次,教师人事管理制度中的惩戒条款不明确。

2014年,教育部下发了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,规定“教师不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”。记者注意到,其中“教师不得与学生发生不正当关系”的要求没有挑明师生恋是否被允许。

目前,国内一些大学已出台校规禁止“师生恋”,北大还拟出台《北京大学反性骚扰有关规定(建议稿)》。

对此,郦菁说:“禁止师生恋当然要明确写入教师行为规范,但要加上很多限制条件:比如在多大范围内的利益相关性,双方的关系是否是直接导师?在同一个系或者同一个学院?”

秦涛认为要严格定义师生关系,“从出现校园性骚扰的根源而言,我认为需要明确界定师生关系,导师和学生有职务关系就不可以恋爱。”

禁止师生恋的本质是防止权力被滥用

国家教育行政学院研究员高政认为,教师和学生作为一种社会身份,权利地位很不对等,教师始终处于相对强势的地位,学生处于被支配的地位。“禁止大学师生恋的根本原因在于老师和学生之间权力的不平等,如果允许师生恋,有权力(打分、推荐、保研、就业、各种奖学金、荣誉等)的老师可能会滥用权力,对没有权势的学生进行性胁迫,而作为弱势者的学生有时不得不屈从,因此禁止师生恋的本质是防止权力被滥用。如果双方真的爱得死去活来,大可以学生退学或者教师辞职。”高政如是说。尤其是高校知名教授,利用手中控制的公权力和资源满足个人私利,关照优待顺从自己的女学生,造成教育的不公。

“另一方面,男教师可能会对不顺从的女学生进行胁迫乃至性骚扰,这是社会的毒瘤。如果不对师生恋进行底线限制,这种情况就永远不可避免。”高政补充道。

高政介绍,在有些国家,为了避免这种利用公权力满足个人私欲的情况发生,对师生恋有严格的限制,要求其中一方改变身份——教师辞职或者学生退学,要么在学生毕业以后才能开始恋爱。

大学生已经是成年人,从法律上讲,有恋爱自由。如果仅仅从道义上禁止师生恋对防止校园性骚扰有约束力吗?

北京圣运律师事务所主任王优银律师告诉记者,需要进一步完善性骚扰条款的规定,通过法条进一步确定性骚扰的定义,明确责任主体。

郦菁建议对师生恋问题一事一议,需要职业共同体而非行政机器加以评判。

“至于是否完全由行政组织处理或者完全由教师职业共同体处理此事,应当由每个学校视其情况处理,但是,任何纠纷的处理,应当有其程序正义追求。”

秦涛说,“所以从一个被骚扰学生的申诉的提起,到听证会成员的构成,到最后裁判组织的人选,都应该有章可循,也应该有其合法性基础。不能随意组织一个机构,无规则地调查。因为这件事一旦确定,轻辄对双方的名誉造成重大损害,重则导致教师丢工作,学生丢学籍。不论是不是受过专业训练的人,他们对于事实的认定,以及惩罚规范的运用都需要规范的指导和约束。”