【小冠微课堂】生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的题眼~ 小冠微课堂"

真题演练

1.为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.阅读理解策略

2.委托任务和组织活动属于（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.陶冶教育法

3.我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（）

A.校长职位

B.校长职权

C.校长职责

D.校长职级

4.王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面，让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了（）

A.直接导入

B.直观导入

C.情境导入

D.复习导入

5.小学生品德形成的基础是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

6.赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的（）

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

7.教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的（）

A.逻辑思维

B.抽象思维

C.发散思维

D.聚合思维

8.李老师在教《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（）

A.实物演示法

B.社会实践法

C.情景教学法

D.实习作业法

9.在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（）

A.程序教学模式

B.发现教学模式

C.掌握学习教学模式

D.非指导性教学模式

10.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）

A.智力因素

B.非智力因素

C.理性因素

D.感知因素

答案解析

1.【答案】A。专家解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。此题采取多次重复背诵学习内容的方式便于学生记诵。

2.【答案】C。专家解析：实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。

3.【答案】D。专家解析：校长全面负责，包括校长职位、职责、职权三个内涵。校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位：校长职责包括工作任务和承担的责任;校长职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。ABC三项均是校长负责制的内涵。

4.【答案】C。专家解析：情境导入是指教师在上课时利用现有的综合媒体如幻灯片、录音、课件、视频或图片等.带学生进人情境，引起学生的共鸣。

5.【答案】A。专家解析：道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念.包括品德知识和品德判断两个方面，道德认识是学生品德形成的基础。

6.【专家解析】A。解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生.又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。赵老师的做法忽视了严格要求学生。

7.【专家解析】C。解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种专家解析。多种角度就是思路的扩散，因此选择C。

8.【专家解析】D。解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。

9.【专家解析】C。解析：所谓“掌握学习”，就是在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学(班级授课制)为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间.从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。根据描述，专家解析选择C。

10.【专家解析】B。解析：学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素都属于非智力因素。