借用这些年比较火的一句话说：“不忘初心，方得始终”。

“

初心

”是啥？在我看来就是目标。首先大家在确定自己要考教师资格证坚定不移且不要放弃的目标。

“

始终

”呢？是贯穿在整个过程中不松懈、不放弃克服困难的顽强意志。要有“遇水搭桥，遇山开路”的精神。所以根据教育心理学的学习动机韦纳归因理论，伙伴们要学会正确的归因，要归于内在、不稳定、可控的努力归因。

除了正确归因以外，那在这个过程中什么最重要，就是方法。

方法比鸡汤更重要

看到之前小伙伴们大多数在分享他们的考证当中有带娃的、有边工作边考证的这些经历，不言而喻这些伙伴们无疑是辛苦的且大多数伙伴都是非师范生，

对于非师范生成功上岸过程中的艰辛，我想，只有非师范生们自己知道。

例如学习知识当中看到一大推的书和那厚厚一本密密麻麻的字以及在学习过程中看了又忘，忘了又看的知识点，有时会恨自己，脑子怎么这么不够用，怎么记不住啊等一系列的心理斗争。特别容易使人放弃。因为太痛苦，没有基础也没有教育专业知识的积累，所以在备考过程中尤为的吃力和困难。

那今天我想为大家分享一些实实在在我个人备考的一些经验方法，希望这些方法能为正在备考的同学一些帮助同时也能让大家产生小小的共鸣，哈哈！

我是怎么学好专业知识的

首先我想先

从专业方面来讲

，我是一个学设计毕业的同学，2014年毕业，之后就参加工作，辞职之前一直在一家外企广告公司做设计，对于美术知识这块的备考我有深厚的基础，在参加工作之后也从来没有断过美术方面知识的积累。同时也会到各大博物馆看展参观，所以美术专业这块我基本上没有花太多的时间准备，但是在教案和《普通高中美术课程标准》那块完全没有接触过，大部分时间都花在写教案和看那五大学习系列。

在美术学科备考过程中我先把中外美术史的一些知识浏览了一遍，大概我自己定的时间在4天看完整个中外美术史的知识，剩下的3天是在补充还不扎实和容易遗忘的知识，当然我也不是全天的在看美术一本书。

具体的规划是：

早上7点起来到下午三点这段时间我在看教育知识与能力和综合素质。

下午三点到晚上6点在看美术知识。

19点就开始17直播课程直到21点30分。

晚上10点到11点30分是在做题目，然后总结历年考试题目的规律，自己尝试着预测押题。

每天按照这样的安排持续一个月。那在美术知识观看过程中我希望大家看那些作品名称一定要去搜索那个人物的一些趣事和作品创作的由来。

比如我在学一些书法作品名称时容易忘记名字，所以我就搜索关于张旭的故事，例如张旭偶然有一次在大街上游玩的时候看到公孙大娘跳舞（另一说是在舞剑）从中得到启发便创造他自己独有的草书。张旭代表作品是《古诗四帖》。那这样一来对于张旭这个人就有很深的印象，他的作品就很容易记住。

还有一个就是

大家在面对枯燥而无规律的人名和作品名的时候，要建立一个情境。

怎样建立呢，我是这样做的，比如说在四川广汉三星堆出土的一件陶器叫《说唱俑》。在汉朝初期建立的时候文帝和景帝实行了修养生息的政策。所以那个时代同秦始皇的高压政策就截然不同，秦兵马俑的人物特征是高大威猛，表情相当严肃又写实，什么原因造成的就是中央高压政策导致的，一到了汉朝就不一样了，文景之治实行休养生息的政策，人民他就获得更多的自由。一有自由那创作出的作品就诙谐幽默，欢快洋溢，手舞足蹈的，特别的接近生活。那在这样一来建立的情境就特别的深刻，不管是从朝代、作品特征、创作风格全部解决了，做选择题和简答题就轻而易举。

所以我的方法是故事+历史情境。

当然我这个方法不适合一开始就用，因为他花的时间成本比较大，各位伙伴们要在了解的基础之上，有特别不容易记住的，采用这种方法比较好。

美术作品的发展他一定离不开历史环境，所以大家多与朝代联系起来。这样学起来就轻松多了。同时大家也要多做些思维图，多做总结和对比。对比做的越多你的知识就越牢固，越清楚。

地毯式复习和思维导图更配哦

其次，哇，接下来就是大头了，教育知识与能力和综合素质想必作为非师范生来说就闻风丧胆，毛骨悚然，哈哈，当然也没那么严重，开个玩笑，言归正传。

这两门我同样是采取我学科知识的方法，但花的时间和力气不同。具体我是这样做的：综合素质大家都知道后面几道大题目都很容易把17老师给的那几条简答背诵完成就能的高分，最不可预知的是文化素养那块让人头痛，所以我大部分时间在

看老师文化素养的直播课，课下自己不懂的就看复播，然后跟着老师走划思维导图，一遍一遍的看加深印象。

教育知识与能力整本书我看了3遍以及后来自己地毯式的学习，跟着老师的节奏走，

每天画思维导图，根据德国著名的心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线规律”和自己本身的特点进行遗忘复习学习。

具体我是这样做的，最初我把书本读了一遍（还没开始做真题，不敢做，错的太多，怕丧失自己的信心。所以为了保存自己的小小信心，最后10天进行轰炸式的做题。）第二遍看书我就尝试着边看边记忆带理解，然后自己就默写，跟其他伙伴一样在睡觉之前我都会过一下一天学习的东西，忘记的就做好记录，然后第二天 看书的时候边记忆边理解直到熟练记牢为止。我是晚上睡觉之前过一遍，早上醒来在过一遍知识，在我脑中的知识就比较牢固，我会隔几天再去把以前学过的知识在回忆一下，再用笔记下自己没有掌握的知识。

后面10天的做题巩固加之自己总结对比出题人喜欢出的内容，尝试想象出题人会怎么出

，然后跟着老师的背简答步骤结合自己的预感我在笔试教育知识与能力中后面的简答题以及案例分析基本上全部压到题目，所以最后出来的成绩考到了95分。

最后出成绩的时候笔试全部以高分通过（虽然考在高分也没有用，哈哈。）

面试莫慌：以不变应万变

面试的环节因为涉及本专业和在外参加工作中见过的人、经历的事多些，自信心很足。所以面对考官怯场的心理完全没有。但是我依然没放松警惕，严格的按照老师的步骤来。购了面试课程，

我重点花在结构化当中，虽然由于设备的问题没有参加线上试讲，但我在私底下对着朋友练习，朋友不在时就设置一个“假想敌”自己练习。最后的试讲作业我也基本上完成。

就这样到了面试考试时间，大致在考面试的情况是这样的，2018年考面试的时候很冷，我穿着半休闲的西装（羽绒服穿在外面），一进考场发现好多人都穿的很随便而且跟同考的同学交流下说我像考数学老师不像美术老师，我说你认为怎样才像美术老师，他说穿的很有个性，攀谈之后，就进入考场老师把我们带到备考室备考，我们那边备考的时间，依我猜测只有10分钟，所以备案纸我随便写几笔，然后在那上面画了些画（不要学我），进入考场离奇的是老师电脑坏了，差不多修电脑花了5分钟，考官还安慰我说别紧张，稍微等一下。

然后进入试讲，我声音特别洪亮，面带笑容，但戏剧性一幕出现了，讲到学生作品展示的时候（我抽到的题目是：《巧妙的创意设计》海报设计，对我来说容易的不能再容易）。之后考官“咔”的一声说不要讲了时间到。考完之后特别伤心，因为主考官说“咔”一般有两种原因：一种是讲的太好，另一种是讲的太烂。事后分析我觉得我不在前者，可是最后2018年3月6号出成绩的时候神一般的过了。

最后，以上方法和经验只供参考和交流，

所以伙伴们

要根据自己的习惯和个人特点做好计划，循序渐进的复习，不要慌。这样才能以不变应万变！

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