家长陪孩子读书如何才能不焦虑？一个个鲜活的故事、生动有趣地互动、受

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正文开始：

娄晶磊与杨澄子表演诗朗诵。

主讲嘉宾杨毅在作分享。

主讲嘉宾娄晶磊开讲。

一个个鲜活的故事、生动有趣地互动、受众提问、解惑支招……6日下午，由扬子晚报、建邺区图书馆、扬子读书会以及孩孩幸福公益创客联合主办的“家长可以不焦虑陪娃陪出幸福感”公益巡讲，在建邺区图书馆建邺书房开讲。由于所讲内容精彩，引起家长的共鸣，原定下午4点结束的讲座，“拖堂”到5点半才“下课”。听讲座的家长又与老师互动交流了半个小时，才恋恋不舍地离去。

通讯员张益达实习生季一格扬子晚报记者郑幼明文/摄

育子过程是享受，一家三口成“幸福三宝”

“塑造孩子心灵计划”导师、主讲嘉宾杨毅老师，先介绍他们以“生态幸福教育理念”，培养出的“幸福小达人”的杨澄子的经验。他的女儿杨澄子是全国年龄最小的首批“中华文物保护使者”、亚青会“公益小达人”、青奥会小使者、道德风尚表率奖、“公益先锋”奖章获得者，而更难能可贵的是，他们的育子过程是一种享受，一家三口因此成为众多家长羡慕不已的“幸福三宝”。

讲座过程中，娄晶磊老师与女儿澄子深情朗诵了原创诗歌《众里寻她你是唯一》，母女互动之间流露的真情感染了在场的家长。随后，杨澄子还穿插表演了独唱《绣红旗》和朗诵《八一三淞沪抗战》。

讲座中杨毅老师用一张A4纸，横30格竖30格，解读人生只有900个月，家长应珍惜与孩子共同成长的短暂岁月。他认为目前社会与家长在教育问题上存在误区，提出教育的真正目的就是让孩子幸福！

借“南风效应”讲解如何唤醒孩子学习的“内力”

随后，娄晶磊老师与大家分享了寓言“南风效应”，它说的是北风和南风比赛看谁能让路人脱掉身上的大衣。北风拼命刮，想把路人的大衣吹跑，但风越大路人把大衣捂得越紧；而南风频吹送暖，却让路人热得脱掉大衣，这揭示出真正的教育是唤醒内力觉醒的观点。

为些，她还通过与一位家长的互动进行进一步阐述：她站在桌子左边，让站右边家长将一根一尺多长松软的绳子推给自己。那位家长从绳尾一推，绳子窝成一团也没有推过去；娄老师与家长交换位置后，让家长捏住绳头拉，结果不费多大力气就把绳子拉过去了。娄老师说，“推”是目前家长们普遍使用的方法，效果显然并不理想，而“拉”则是唤醒孩子学习的“内力”，事半功倍。

家长如何陪出幸福感？不当“监工”做“伙伴”

在说到中国家长普遍存在的焦虑时，娄老师分析指出，究其原因无外乎是“起跑线”、“攀比”惹的祸。她分享出网络上家长们“吼娃”的自嘲评论，引发在场家长的强烈共鸣。

“欲问家长几多愁，陪娃作业愁破头，惊闻有人装支架，年复一年何时休……”针对家长们呼声最高的关于陪娃写作业的困惑，娄老师也总结出不同的陪娃模式，有“周扒皮式”、“黄世仁式”、“母老虎式”、“催命鬼式”四种。

以“母老虎式”为例，家长容忍性差，缺乏耐心，错一点就立刻吼叫，越是这样孩子越紧张害怕，错误率越高，思想越不集中，学习能力越差，几乎是恶性循环。其他几种模式则会导致孩子为了抗拒没完没了的作业而产生拖延症。

娄老师就此向家长支招说，遇到孩子作业出错问题，家长可与孩子讨论出一个孩子能够接受的提醒与纠错方式，最好是用轻松、幽默、搞笑的方式，和孩子一起制定一些两人专属的表情、动作、秘密语言，这样，即使是指出孩子的错误，但让孩子感受到的是关爱而不是“挑刺”，孩子乐意接受并勇于改正。

对于如何陪出幸福感，娄老师提出了以下几点建议：一、激发孩子的学习兴趣，获得效能感。二、作业追求质，而不是量。三、家长要以榜样的力量影响孩子，如家长带头多读书等。四、梦想的力量。

娄老师特别强调的是构建持续美好的亲子关系。家长首先要明确，教学是学校和老师的事，家长最需要做的是从情感和心理上关爱孩子，自己即使陪娃作业，也不是“监工”，而是帮助、启发、开导孩子的伙伴，家长应该是激励大师，是造梦者，是唤醒孩子内力觉醒、挖掘孩子小宇宙的人。

反响

听课的家长连呼“不虚此行”

记者发现，来听讲座的家长中，不少人孩子还很小，有的甚至还在上幼儿园，可见现在“陪娃”的压力越来越大，家长的焦虑也越来越提前。

一位幼儿园大班男孩的妈妈在讲座过程中与娄老师互动频繁，甚至几次眼里闪烁着泪光。讲座结束后，这位妈妈很激动地感谢娄老师，说今天来得太值得了，因为今天的讲座一下子就化解了她持续3个多月来的焦虑！

田先生一家三口特地从句容宝华赶来，全程专注聆听。感慨能听到这场讲座真的特别幸运，还向娄老师发出了到他们所在区的文化馆举办家庭教育讲座的邀请。

“自打生了孩子，我已经听过很多很多场家庭教育讲座了，但这次的讲座是最好的一场，特别有高度，有水平，内容广博又特别有实际的指导意义！”一位从事教育工作20年的妈妈这样说道。