【精品学校课程推介】青岛第五十三中学初中部

学校课程概况

学校以顶层目标为统领，系统分析学校课程与办学目标的关系，并将学校课程进行整合，开发出为顶层目标、育人目标服务的“卓尔阳光课程体系”。

青岛第五十三中学的“卓尔阳光课程体系”是以国家教育目标为基本准则，以学校核心理念为支撑，基于学校育人目标、学生成长需求、教育规律以及校内外教育资源而建立的。构建了由“健康体魄、民族情结、国际视野、发展潜质”四大类别、“体育健康、生命教育、民族文化、社会探究、国际视野、自然探究、艺术探究、技术技能、公民教育、自信教育”十大领域，包含二十大板块的课程体系。

学校借助互联网+技术，运用校本课程网上选课系统，将自主选择课程资源的机会提供给学生；七年级开设了ES课程、旋风足球、灌篮高手、排球小子、定向、建筑模型、英语戏剧课、外教口语、妙剪生花、文化掠影、快乐的旅行、历史影片鉴赏、天籁之音等选修课程。八年级开设国学串讲、旋风足球、排球小子、灌篮高手、定向、妙手生花、英语趣配音、霓裳羽衣等选修课程。挖掘课程资源，探索学科教研组层面的课程规划与建设；完善了课程评价体系，以课程指南、学分手册为载体，丰富课程体验，评选优秀学校课程、精品学校课程，形成了有学校特色的课程系列、品牌课程，提升了课程实施质量。

学校卓尔不群课程体系

“印度速算”课程是青岛第五十三中初中部地理团队精心打造的一门校本课程，是学校“卓尔阳光课程体系”发展潜质类类的一门课程。

课程背景

1. 基于青岛第五十三中的学校文化。

以“尊重、感恩、自信、责任”为核心价值观，把学校建设成为“卓尔不群，超越自我”的阳光学子的精神家园和成长乐园。“快乐的旅行”学校课程在课程内容、课程形式等方面体现学校文化与学校特色，为学生的生命质量负责，为学生的成人成才铸魂。

2. 落实基础教育课程改革的目标。

《基础教育课程改革纲要》中指出，学生应具有爱国主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。

3. 培育学生发展核心素养。

中国学生发展核心素养，是以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为自主发展等三个方面，综合表现为科学精神、学会学习、实践创新等六大素养，具体细化为勇于探究、乐学善学、信息意识、问题解决等十八个基本要点。

课程简介

印度人的数学能力，向来让世界刮目相看，印度更已成为全球IT工程师的摇篮。在美国科技重镇硅谷，印度工程师随处可见。他们最大的优势，就是数学比别人好，而这一切都要归功于印度有别于一般传统的数学教育方式，让孩子从小打下扎实的数学基础。利用印度式数学速算法可以加强学生的算术及代数能力。算术与代数可以说是数学的基础，学习本项课程可以让孩子能够快速并正确地做数学计算，从而获得自信与自尊。

授课教师：薛燕

课程针对的问题

课程专题

课例展示

第四课印度数学之乘法

4.1以10为基数的乘法

对于不少小学生来说，背诵九九乘法表是一个艰钜任务，但你不知道的是，当国内小学生还在背9×9乘法表的时候，印度的小孩子都会背诵19×19乘法表了。目前网上流传出一份“印度乘法口诀”，其中除了我们所熟知的9以内的乘法之外，还衍伸到了19以内，即所谓19×19乘法表。实在太神奇了！

活动：印度孩子是怎样计算从19以内数字的乘法呢？首先我们想来观看一段小视频，看看印度人是怎样上乘法课的。

活动目的：让学生从直观上感受印度速算的神奇之处，破除定势思维，拓展视野。用视频的形式更能吸引孩子的目光，引发孩子想要学习速算的动力。

上节课我们主要学习了印度数学中与众不同的加法计算方式，今天我们来继续探索四则运算中的乘法。当我们计算两个10到20之间的数相乘时，是不是无法像计算10以内乘法时可以把结果脱口而出？为了解决这个问题，我们今天来学习一下与传统竖式不同的计算方法。那计算的奥秘是什么呢？先保密，我们先做一个小测验。学完本节后，考考自己的计算水平有没有提高。

教师提示：在例2中，计算余数相乘时，结果得到了一个两位数，同学们千万不要忘记我们必须将十位数字2进位，才能计算出正确的结果。如果你总是记不住何时需要进位，只需将第一步的结果乘10再加上第二步的结果。

通过本节课的学习，你又掌握了一种新的计算乘法的方式，有些同学可能对于这种新的计算方式还抱有怀疑态度，认为这种方法并没有明显提高我的计算速度。老师需要提醒大家，任何计算方法都要经过经过练习熟练掌握之后，才能体现出他的优越性，相信大家通过本节课最后一个小任务，一定可以体悟到此种方法的是神奇之处。

课下小任务：请你运用今天学的新算法，制作一张19Х19的乘法表，下节课的时候拿来展示给大家。

学生作业展示

课程成效

【精品学校课程推介】青岛第五十三中学初中部｜“印度速算”课程