初学者（四） || 溪谷森林幼儿园·森林日
有这样一个孩子，他天天向前去，
他第一眼看见什么东西，他就变成那东西，
就在哪一天，或过后的一段时间，又或者岁月流转的好多年当中，
早春的紫丁香成了这孩子的一部分，
还有情操，红的白的牵牛花，红的白的三叶草，
还有绯鹟鸟的歌声，
还有那三月的羊羔和母猪浅粉色的猪崽，
木马的幼驹和母牛的初生小犊......
——Walt Whitman
图/李云飞
梭罗说， 广阔、狂野、估计，这就是我们的自然母亲。像那猎豹，就在身边，优美，舐犊情深。不过我们都早早地和自然母亲断了奶，钻进了只和人交往的社会
人与自然间有意义的联系对人性、对人类都是必要的——无论作为个人还是作为一个种群，它对我们的生存和精神需要都必不可少。对于这个问题，我们必须避免纸上谈兵；我们必须保证孩子可以拥有亲近自然的空间、时间和体验的常规渠道。只有当我们看到自己与大自然密不可分的时候，只有当我们将自己作为大自然的一部分来珍爱的赎回，只有当我们相信孩子们有权利享受未受破坏的自然的种种恩赐的时候，我们才是真正关注大自然和人类自身的人。
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随处可见的地上小爬虫，这群小生灵与孩子们共处，被发现被观察，自然中的蛙鸣、鸟叫、游鱼摆水、露珠沾花、天空、云彩、乃至熏得人泪流满面的炊烟，都是被学习、被记录的存在，身处自然总不能免俗的感叹一声，它的妖娆、包容、永远探不到边际的雄浑以及四季各自不同的鲜明，天气难预料的多变，都会让人受益匪浅、流连忘返。
自然与
儿童的重逢；
野性在哪里——
新回归土地的运动。
要什么床，
要什么被，
以天为盖地为席，
伴着青草的香气，
够大草地，我们翻滚吧~
玉米烤着吃，怎么升火？需要什么材料？什么程度是烤熟了可以吃的？如何分配？这都是他们会遇到的问题，怎样去解决问题，是森林日的第一步，那森林周、森林双周，孩子遇到的问题更多，待解决的也更多，学习到的也将更多。
自然这个学校，我们一生都无法毕业，这个学校没有高垒的教材、没有磨破手皮的作业、没有决定名次的应试教育、没有苦口婆心的辛勤园丁，在这里我们都是初学者，自然校长，初次见面，请多关照。
natural
school
功夫不负有心人，在他们目不转睛的注视下，一个玉米告熟，瞧这大口大口啃起来的豪迈样儿，没有排骨、没有刀鱼，但饱腹感绝对堪比满汉全席，这是一种精神上的满足。
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最初来到这个世界，孩子的心里只有我，然后社会让他们认识了你，再然后有了你们、我们，孩子这个时候内心充满了快乐，因为不再是孤独的我，分享是我们本真的快乐，把自己的东西变成我们的东西，那种认知多么珍贵，世界多么纯粹。
自然学校的数学课——不教而学，所以说大自然是一个万分聪睿的智者！
自然中的蒙氏
要用整个宇宙，去塑造一个孩子，从外在到内心
要用整个宇宙，去教育一个孩子
用整个宇宙，去完善一个孩子
——托马斯·贝里
溪谷森林幼儿园
为了孩子完整的迎接人生中的每一天，
时刻努力着。
让孩子攀登属于自己的
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高峰
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