打卡 | 2018安徽教师考编每日一练【02.13】
一、单项选择题
1. 选拔性考试一般是典型的（ ）。
A. 学能测验 B.成就测验
C.标准参照测验 D.长模参照测验
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1. 【答案】D
解析：长模参照测验以学生团体测验的平均成绩为参照点，比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置，主要用于选拔、编组等。
2. 选择教学方法、进行教学评价的依据是（ ）。
A. 学生的成绩 B.培养目标
C.教学目标 D.教育目的
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2. 【答案】C
解析：教学目标是在教学活动中所期待得到的学生的学习结果，是整个教学设计中最重要的部分。
3. 个体独自完成工作需要两天时间，如果与别人进行工作竞赛，一天半就能完成，这种现象是（ ）。
A. 社会惰化 B.社会助长
C.社会干扰 D.利他行为
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3. 【答案】B
解析：个体与别人一起活动或者有别人在场时，个体的行为效率提高的现象是社会助长，题目所述与社会助长概念相吻合。
4. 漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉的（ ）特征。
A. 选择性 B.恒常性
C.理解性 D.整体性
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4. 【答案】D
解析：当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。根据要求选择答案D。
5. 人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来，这是属于（ ）。
A. 想象 B.表象
C. 回忆 D.记忆
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5. 【答案】D
解析：记忆是人脑对过去经验的保持和再现，本题中对感知过的事物能回忆起来或者能认出来属于记忆。
二、多项选择题
1. 以下反映注意分配的是（ ）。
A. 边听讲边做笔记 B.吃完饭看书
C.自言自语 D.自拉自唱 E.跑完步学习
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1. 【答案】AD
解析：本题考查注意分配的含义。吃完饭看书、自言自语和跑完步学习不属于注意的分配，注意的分配必须要至少两件事情同时进行。
2. 我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（ ）。
A. 语义记忆 B.情境记忆
C.程序性记忆 D.陈述性记忆 E.长时记忆
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2. 【答案】ADE
解析：要注意区分各种记忆分类的含义，课堂上学习的知识主要是语义记忆、陈述性记忆，而题目强调在以后的生活中运用，这是长时记忆的过程。
三、辨析题
1. 小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。
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1. 这种说法是正确的。小学低年级学生经常采用机械记忆的学习方法学习，中学以后，有意记忆在学生的记忆中占主导地位。
2. 同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现。
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2. 这种说法是正确的。儿童既有抽象概括思维能力又有具体形象思维能力，这两种能力在儿童期发展是不平衡的。
四、论述题
简述课堂问题行为产生的主要原因及应对办法。
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【答案】
课堂问题行为是指学生在课堂中发生的，违反课堂规则，妨碍及破坏课堂教学活动正常进行的行为。导致学生在课堂上出现问题行为的原因概括起来，大致可以分为三个方面：
（1）学生方面，学生的人格因素、生理因素、挫折经历；
（2）教师方面，教师的教学技能、管理方式、微信；
（3）校内外的环境，如大众传媒、家庭环境、课堂座位编排。
应对方法如下：
（1）正确对待学生的课堂行为。
（2）课堂问题行为的矫正。a.预防。这是处理一般问题行为的最好方式。b.非言语暗示。c.表扬。通过表扬正确行为来减少问题行为。d.言语提醒。e.有意忽视。f.转移注意。
小编终于放假啦（就在明天）
可是还要发推送
但是老家没网没电脑
就很绝望
如果后面哪天
每日一练不见了
请原谅我！
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