“选科选考”、“走班教学”，新高考改革过程中的教学难题如何破
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随着新中高考改革的不断深入，
“选科选考”、“走班教学”
再次引起热议。近日，天津卫视的一则“人工智能助力基础教育”新闻吸引了广泛关注。新闻聚焦的正是新高考的走班排课问题。视频中，天津中学通过应用高考选科系统，将学校高一年级的300多名学生的20种组合的选科志愿自动采集到系统中；再利用数据的整合分类，为根据选课结果被重新划分的新班级匹配老师和教室，这样，每位学生就有了属于自己的专属课程表。学校校长对系统的智慧化排课功能表示了很高的认可。新高考让学校“个性化教学”的育人理念得到体现，但同时，新高考也为学校分层排课带来巨大压力，使学校的教学管理难度加大。如何在有限的教学资源下，全面满足学生选科意愿、有序开展教学管理活动是改革时期学校面临的核心问题。天津中学应用的智能走班排课系统，究竟是如何解决这一难题的？其推广性又有多高呢？