游戏在英语教学中的作用幼儿时期的小朋友可塑性最强

幼儿时期的小朋友可塑性最强，求知欲望最强，也是发展语言的最好时期。幼儿时期让小朋友接触英语，有利于培养小朋友学习英语的兴趣，也可以为他们进一步学习英语打好基础。老师通过丰富多彩的课堂教学，对小朋友进行听、说、读、写

的

训练，培养他们基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力，激发和培养小朋友学习英语的兴趣。那么，怎样激发并培养小朋友学习英语的兴趣呢？游戏互动渗透在教学中无疑是一种很好的方式。

一、寓教于乐，提高学习效率

幼儿时期的小朋友年龄小，注意力差，很难长时间保持集中，他们天性好玩、好动，喜欢做游戏，可以说游戏是他们生活中必不可少的一部分，也是他们最感兴趣的课堂活动方式之一。课堂教学游戏能给他们的英语学习带来快乐，使原本枯燥乏味的英语课堂变得有趣，游戏可以使他们的身心完全投入，从而提高学习效率。如抢凳子游戏：小朋友们椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边唱字母歌。

当老师喊

"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。老师再喊"Stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。在快乐中寻找，在寻找中发现，小朋友在不知不觉中掌握了这些字母，既活跃了课堂氛围，又使小朋友掌握了知识。

二、形式多样，活跃课堂气氛

在一节英语课上安排一个恰当的游戏活动可以把课堂教学气氛推向高潮，可以极大地调动学生的积极性，使他们全身心地投入学习。如协作游戏，小朋友邀请自己的爸爸和妈妈或者老师进行组合，当老师发出指令，

back to back背对背， face to face脸对脸，小朋友和家长就要做出相应的动作，让家长也参与到小朋友的学习中。这样既能在课堂教学中通过游戏的方式向学生传授新的知识，或复习巩固以前所学，也能极大地调动小朋友学习英语的主动性和积极性，也增进了家长和孩子之间的情感交流，也有利于孩子身心的健康成长。

三、要侧重听、说能力的培养，同时注意听、说、读、写的全面训练

小学生求知欲望强，正处于接受语言学习的最佳阶段，学习英语也不例外。小朋友的听力已经很发达，辨音能力强，对英语的语音来说是和本族语音最接近的时候。因此，小学英语的教学重点在加强基本功训练，为学生以后学习英语打好基础。在听、说、读、写四项基本技能的训练中，侧重进行听、说训练。那么

“扮演角色”这一游戏对小朋友听说训练有帮助，把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话课文编成短剧，让小朋友表演，把讲台变成舞台，尽量让小朋友把所学内容按设定的情景结构演出来，使小朋友得到大量的听说机会。在游戏中，小朋友能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我，在做表演对话时，教师应注意要求小朋友根据情景用英语恰当地进行表达，听者根据实际情况做出合理的反应，说英语的时候，语音、语调、轻重音要基本正确，要带有感情色彩。

幼儿游戏教学不但可以克服传统英语教学的弊端，而且还可以提高小朋友学习的积极性和创造力，有效地激发小朋友学习英语的兴趣，使他们在学习过程中变

“要我学”为“我要学”，大大提高英语课堂教学的效率。