学生作品：《我好想“三心两意”》安徽阜南分校五年级时钥指导老师：

安徽阜南分校五年级时钥指导老师：糖果老师

我是多么希望自己能够“三心二意”呀，看到这你一定很好奇吧，三心二意不是贬义词吗？为什么我想做一个三心二意的人？我的“三心二意”可不是指做事不专心，而是另外一种意思。下面就来看看我的“三心二意”吧！

第一心：开心

现在的我每天除了学习，还是学习，写完作业就是补资料，到周末和假期，想玩一会儿电脑，妈妈又把电脑设了密码，想玩一会儿手机，妈妈又说：“看看你的眼睛，两只眼加在一起四百七十五度，想把眼睛弄垮是不是。”可是心里一想：妈妈也是为我好，可以，我好想有找到这颗“充满了童心”的“开心啊！”

第二心：信心

别看我平时活泼开朗，一到演讲的时候，我可成了一个结巴，可是老师偏偏选中我去演讲。为了克服这个演讲就结巴的毛病，我准备了很久，我把演讲稿背得滚瓜烂熟，可是，人一站到演讲台上，我的心又开始紧张起来，我结结巴巴的讲完了演讲稿。终于演讲会结束了，我还“惊魂未定”，我的手心沁满了汗水，额头上凝结着许多微小的汗珠，心紧张得简直要从嗓子里跳出来了。我盼望着能拥有那颗让我战胜讲台，战胜自我的“心”——“信心”。

第三心：细心

没有这颗“心”的日子，我总是时不时奏起“哭声交响曲”，因为做事粗心马虎，所以我总是与一个个高分擦身而过。这颗重要的“心”——“细心”你快回来吧!

第一意：创意

每次我写作文或画画，妈妈一看到我写的作文或画的画画，妈妈总是说：“没有一点儿创意。”我把一些自我感觉好的作文或画画发在网上，也只有几篇“优秀作文”和好的画。为什么呢？因为所有的人都千篇一律的写这种作文，我好想拥有这颗心——“创意”。

第二意：一心一意

每次写作文，我总是一会儿玩，一会写作文，最后作文质量不好，时间拖得也长，我多希望“一心一意”能够回到我的身边啊。

看到这里，你一定知道“三心二意”是什么了吧？我们一起做一个拥有“三心二意”的人吧！

老师评语：本文内容富有新意，把“三心二意”这个原本贬义的词变成褒义的，写出了同学们平时不注意或失去的一些东西，渴望重新拥有这些的心情。

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