综合实践课堂的校本融合让学生真正成为课堂的主人"

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“我们组的拍摄主题是：美丽的‘小天地’，我们认为首先要写好剧本。第一步要进行分工，小组里要有导演、摄影师……”天地308班的孩子自信地站在讲台前，向全班同学和上城的综合实践老师汇报着小组同学的拍摄计划。孩子们大方的谈吐，时不时说出的专业术语，让在场的所有人为之赞叹。

“快乐微电影”是天地的品牌课程，曾连续获得杭州市、浙江省义务教育精品课程，浙江省“微课程”开发一等奖等多项大奖。这项课程的开发以及建设，离不开天地良好的硬件设施，以及一群具备专业素养，有着开创、拓展精神的老师们。

好课程要润泽天地的孩子，也要福泽更多的上城学子。今年，天地的影视体验基地被列为上城区第一批“行走德育”体验基地，如何将“快乐微电影”课程普及化，让更多的学校都能开设电影相关课程，让更多的孩子体验到微电影课程的快乐，成为一个更加迫在眉睫的问题。

为此，我们特邀综合实践活动资深专家洪振华老师，杭州市综合实践教研员俞丽萍老师指导，在区教研员庄秋瑛老师的引领下，全区综合实践教师于上周在杭州天地实验小学开展了以“综合实践活动课程校本化实施策略研讨”的主题教研活动。天地实验的苏灵老师以“天地美景我来拍”为主题，将“快乐微电影”的校本课程内容结合综合实践教学体系，开设了一节教学研讨课。

苏老师由几张天地校园美景的照片导入，激发孩子们联系生活，思考他们眼中的“天地美景”，并和同伴一起确定拍摄的片名。接着在苏老师的指导以及班级同学的交流互评下，孩子们几次将自己小组的拍摄计划进行修改和汇报。最终形成了六份主题不同，各有特色的拍摄计划。这些计划或许在专业老师看起来还有些许稚嫩，但它却集合了孩子们的智慧和灵感，是308班孩子思维碰撞、实践创新的成果。

课后，市综合实践教研员俞老师、区综合实践教研员庄老师等都对这堂教学研讨课进行了点评。

俞老师表示，十分高兴看到综合实践活动课程和学校的校本课程在这节课里有了结合点，这将推动更多优秀的校本课程走向普及，使更多的孩子体验到丰富多彩的实践活动课程。

庄老师则从这节课的实际意义着眼，表示看到孩子们在这堂课上，可以借助同学间的经验交流和老师的指导，对于微电影的认识有了一个明显的提升，初步制定出了符合三年级学生年龄水平的拍摄计划。让学习真正在课堂上发生，让孩子们通过自己实践、探究、学习，去了解微电影的秘密，是本节研讨课最为出彩的地方。

兼职教研员孙琴娟老师表示，通过这堂课看到了天地“快乐微电影”课程在这几年给孩子们打下的知识基础，课堂上孩子们频频说出的影视专业词汇展现出教育“润物细无声”的特质。同时，学习体验单的设计，也可以根据不同年龄段的孩子进行一定的改进。

而后，各校综合实践老师也纷纷发表了自己的观点和看法，并且表示要将这节课带回自己的学校，结合自己学校学生的学情制定相应的教学目标，也试试将微电影带给更多的孩子们。

让学习真实发生，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。让电影走进儿童，让孩子们不仅看电影，评电影，更可以拍电影。将校本课程与综合实践活动课程相结合，把更加丰富的活动和课程带给学生。我们相信，坚持这样的课程理念，一定能让我们的课程建设之路走得更宽，走得更远！